“歷史是一個民族、國家形成、發展及盛衰興亡的記錄，是前人的‘百科全書’。”全國政協委員、中國社科院俄羅斯東歐中亞研究所俄羅斯歷史與文化研究室主任劉顯忠建議，完善已有義務教育歷史課程標準，在小學高年級開設獨立的歷史課程。
劉顯忠説，在小學高年級開設獨立的歷史課程，能夠開闊學生的視野，培養興趣，為中學系統學習歷史做準備，也有助於學生更好理解語文學習中遇到的成語、典故、歷史事件等。
“當然，由於兒童和成年人的思維方式、認知能力的差異，小學的歷史教育內容要考慮到兒童年齡和心理特點。”劉顯忠從教材、教學和考核三方面提出了建議。
教材編寫要通俗易懂，既要有思想性、科學可靠性，又要有藝術性和故事性、趣味性，把歷史發展的縱向順序説清楚，凸顯作為歷史學科重要特點的時間感。在教學方面，要用引人入勝的故事形式，向學生傳授歷史知識，介紹歷史典故，還可以把課堂教學和參觀博物館、檔案館等現場教學形式結合起來，激發學生學習興趣。
劉顯忠説，開設歷史課的目的是開拓孩子們的視野，讓小學生對中國歷史文化有初步瞭解，培養學生分析辨別能力，考核方面應該靈活，比如採取開卷形式，讓學生自己對一些問題進行總結歸納等，從小培養歷史思維。
來源：北京日報客户端 記者：孫穎
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