美育要進中考了，要趕緊給娃報個樂器、畫畫班嗎?

日前，在教育部新聞發佈會上，教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯指出，將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據課程標準確定考試內容。

“

“2022年美育進中考，

再不給孩子報一門樂器培訓就晚了！”

“藝術培訓班的春天來了！”

”

這樣帶着驚歎號的信息緊接着在家長羣中被廣泛傳閲，校外各種培訓機構趁着新聞刷了一波存在感。

那麼

真的要“聞風而動”、“考啥補啥”嗎？

校外培訓機構紛紛營銷

在國務院印發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》後，引發社會普遍關注，很多培訓機構發起了營銷攻勢。（體育美育進中考詳見這裏回顧：衝上熱搜！教育部明確：提高中考體育分值，上海變不變？）

而就在過去的兩個多星期裏，也確實有不少家長正在或者已經在前往校外培訓機構的路上——“美育進中考前，趕緊給孩子學一點‘琴棋書畫’防身。”

家住浦東金橋的章女士就是其中之一。章女士的兒子今年四年級，每週六參加乒乓球校隊訓練，還有一門英語在讀。“我和他爸正考慮是不是把一年級放棄的畫畫重新撿回來。”章女士有點兒猶豫，隨着兒子年級往上，平日裏的功課也多了起來，本來週末留着一天給兒子“放飛”，現在看來又得貢獻掉一個半天了。

她告訴記者，這幾日自己的朋友圈幾乎都被課外機構的廣告語“霸屏”了：“寶媽，您知道未來您家孩子中考要考美育嗎”“美術不再是興趣班而是必考項目”“美術越來越重要了”，並穿插着課程試聽的海報。另一家培訓機構的課程顧問，不僅轉發了央視關於美育中考報道的截圖，還配發圖説：“藝術對孩子的未來至關重要”。

黎女士已經火速在新聞發佈會之後的一個星期給自己的二寶報名了大提琴培訓。“我們大女兒在練大提琴，週末去培訓班的時候，老師非常驕傲地對我們説：‘藝術要進中考了，你們已經在學的家長真是有遠見’。聽了老師這句話，我二話不説給中班的老二也報了名。”

學啥考啥，不求“特長精通”

美育中考到底考什麼？近日，教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯透露，進中考的內容，前提是必須在學校裏教過的，絕對不可能説學校裏沒開這個課，中考裏面去考。同時，他否認“2022年全面實行美育中考”的時間表，可以肯定的是，美育進中考的試點範圍將會擴大。

目前，全國已經有4個省市推進藝術進中考，其中河南省已經做了部署，現在還只是在部分地市實行;江蘇、湖南、雲南三省都已經開始實行。

另外，山東、四川、山西、內蒙古和吉林5省已有12個地市開始實行美育中考這項改革，分值在10到40分之間。

而從試點城市的做法來看，考試也沒想象中難。比如，江蘇淮安2019年中考新增音樂和美術兩門考試科目，藝術科目音樂和美術合卷，卷面滿分各50分，按卷面得分的10%計入中考總分，考試時間為30分鐘。

淮安市教育局局長張元貴解釋，中考藝術測試不是選拔考試，只是基本素質考試，考核內容主要是音樂美術基本知識和基本素養，難度不大。學生在計算機上考試，通過提前設計好的計算機程序考核打分，學生的平均分在9分左右。“只要學校開足開齊課程，學生在課堂上認真學習，基本能夠得到9分以上”。

江蘇泰州也採用了類似的考核形式。有音樂老師介紹，音樂考試的題型有選擇題、連線題、節奏題和演唱題，內容出自五本教材，問題比較簡單，都是生活中經常能聽到的經典音樂片段，樂理知識則是簡譜基礎知識，學生比較容易失分的可能是演唱題；美術題型有選擇題、 判斷題、連線題、排序題和點線題等，也是側重考查學生的美術基礎知識。考試時間為40分 鍾，但學生一般不到半小時就答完了。

雲南省也規定，2019至2020學年度全省初中學生學業水平音樂、美術科目考試項目分值為音樂5分、美術5分，合計10分，計入高中階段學校招生錄取總成績。考試內容主要涉及教材教授內容、課堂學習表現、課外活動表現等，大多數學生都能拿到高分。

切忌焦慮盲目報班

對於中考美育，教育部體育衞生與藝術教育司副司長萬麗君日前在接受中國之聲《新聞有觀點》專訪時回應，並非要求2022年全部鋪開中考藝術考試，也不要求具體分值。

她表示，藝術考試內容是課程內容，不會給學生增加太多負擔，“學校教什麼，我們就考什麼。不是説家長要送孩子到校外去學習，各個地方都按照這樣一個標準來執行。”

“將美育納入中考，其實此舉是要求所有學校開齊開好美育課，提高學生的藝術修養和審美意識、能力，進而完善其自我認知。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇説，“把美育納入中考，與把體育納入中考一樣，都遭遇了‘應試體育’‘應試美育’的質疑。但政策實施的落腳點，不是真要‘考倒’學生，甚至製造出美育體育培訓市場，而是要讓各地教育部門、學校重視美育，要保障學校音樂美術教師配備、場地建設，按國家規定開齊相關課程，不再任由其他學科教學擠佔美育課程和活動的時間。”

他建議，將美育納入中考，應重視過程評價，只要學生積極參與美育課以及藝術活動，就該獲得美育滿分，“至於採取怎樣的評價方式，更能實現促進學校開齊開足美育課、給學生完整美育教育目的，就需各地探索適合本地區的經驗。”

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作者：龔潔芸

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來源:上觀新聞