家長們想了解自己孩子的學習成績，完全可以單獨向班主任索取，這是無可厚非的，班主任也是樂意給的。家長沒必要一再地要求在班級羣裏公佈全班成績，給班主任增添不必要的麻煩和負擔，讓班主任身處風險之中。所以，這部分家長今後還是不要再提這樣的要求了。
班主任可以不公佈細節，私發給家長成績和排名，可以酌情在羣裏説一下班級總況，比如分數段人數，叫家長心裏有個底。本來大部分家長就對孩子在校學習情況並不是很瞭解，只能是通過成績和排名體現孩子學習情況。
公佈學生成績，原則上能促進孩子的學習。不公佈成績，學生成績差的也就無所謂，也不會有上進心，公佈成績可能對學習差的學生起不到實質性的意義。比如班裏有50個同學，如果公佈成績對於前35名以內的同學是有很大的幫助的，這樣可以有競爭力。
學校公佈成績，平時的排名就可以看出哪些同學能考入重點高中，哪些同學能考入一般高中，那些同學只能上技校，如果學生你想走那條路你用成績説話。當然雖然不公佈學生成績，但是成績排名，班主任和任課老師都有一份，做到了教師心中有數，可是學生自己不清楚自己的排位。公佈成績才能看清自己到底比別人強還是差，才能促進好學的學生更加努力學習。想知道自己的排位需要家長或者學生找老師去了解。
成績只是一個形式，並不能代表孩子的一切能力，現在的中國教育屬於填鴨式，家長過分關注成績，卻忽略了孩子內心的成長，畸形的關注會誘導孩子的成長，導致越來越多的不良少年的出現，攀比（家庭，成績，物質條件），慾望，怨念等其實是家長的。
公佈學生成績最初傷害的不是孩子的自尊，是家長的自尊。但久而久之，家長的態度會影響孩子的行為。特別是當學霸家長對學渣家長流露出輕視的時候，思想負擔就會開始累積。
學習成績只能代表學生很小一部分的能力。如果要在羣裏展示，就要全面展示孩子在校期間的所有能力，而不僅僅是做題的能力（學生的分數）。
孩子到學校主要就是來做題的？那難怪有一部分孩子們會傷自尊。
因為，有些學生可能非常有禮貌，你（教師）不在羣裏發；有些學生可能組織能力強，你不在羣裏發；有些學生可能唱歌很好聽，你不在羣裏發；有些學生可能手工做得漂亮，你不在羣裏發……所有考試考不到的素質，你都不發。因此，成績也不應該發（規定不讓發）。
如果教師只發做題和考試的結果，那你在羣裏展示的“孩子們”就是一羣做題機器。不是孩子。
不在班級羣發學生成績造成很多家長從來就不知道自己孩子什麼水平，因為開家長會老師也不説成績。反正他也挺忙的，並不是每個家長每次考試都去問老師，有一半問的就不錯了，這就會造成有一半的孩子家長對孩子的管理失控了，現在的小孩按説智力都差不多，成績那麼差家長沒有責任嗎？
家長要了解自己孩子的成績和在班級的排名情況，老師可以單獨發給每個學生的家長即可，如果在有些家長不同意的情況下，把學生排名發到班級羣裏，會給學生造成負擔，而家長並不互相認識，相對來説負擔不會比學生大，而學生會在家長的抱怨聲中與家長產生矛盾，或者是學習排名靠後的學生，有自尊心的打擊，會對學習產生厭煩，記得我們那個年代分尖子班，普通班，後來為什麼國家教育部門明令禁止再分班，是有一定道理的。
家長讓班主任在班級羣公佈成績，班主任要三思。不公佈成績，既遵守了教育部規定，又保護了暫時成績不理想的孩子的自尊心。也利於保護老師自己。如果因為公佈成績，脆弱的心靈受到傷害，發生點什麼事情，家長會把責任都推給老師。
不允許公佈學生成績，家長想了解學生成績怎麼辦？可以私下問班主任。