前兩篇文章我介紹了孩子的作文底層能力——感像能力，以及測試感像能力的方法，感像能力差，可能會導致一些孩子寫不好作文。那麼該如何訓練孩子的感像能力呢？
訓練孩子感像能力的方法有很多，我覺得時光重現就是一個很不錯的方法。
時光重現就是將已經發生的事情重新回憶體味一番，家長可以引導孩子回憶當天發生的事情、一週內的事情等。時間可以往後逐一倒流，長此以往，孩子可能就能記起很久以前發生的事情，細節越能還原越好。
一開始做這項訓練的時候，有些孩子可能腦袋一片空白，什麼也沒有，這個時候家長要做好引導，可以引導他：“沒關係，可能一時半會我們什麼也看不見。慢慢來，先讓自己放鬆下來。”假裝着讓他推進一扇門或是掀開一塊布，出現在眼前的是另一番景象。
為了增加趣味，可以將孩子的腦袋比作一台電視機，隨着我們的要求調到某一個頻道。比如時間的設定、地點的設定、事件的設定等，將當時的場景再播放一遍。“電視機”功能越強大，色彩越鮮明，細節越逼真，説明時光重現的能力越強。隨着不斷訓練，孩子的時光重現能力就會日趨加強。
我在兒子上幼兒園的時候，就經常跟他作睡前時光重現，讓他回憶今天幼兒園發生的事情、回憶老師上課的細節，有意識引導他去觀察：“今天有沒有特別的事情發生？”、“今天有沒有搞笑的事情發生？”、“今天有沒有不一樣的事情發生？”……不管他如何回答，我一般都不要作任何批評，這樣可以保護孩子回憶的真實性和積極性，但是可以有意識地去引導，孩子一般都能將細節描述出來：“今天最有意思的一件事是一隻小鳥飛進了教室……”、“今天很特別的一件事就是一輛大貨車開進了幼兒園……”描述得越詳細越好。在這個過程中，孩子的感像能力得到了鍛鍊和提高。
時光重現就像哆啦A夢的時光穿梭機一樣有趣好玩！
在時光重現過程中，要讓孩子善於去發現生活當中有趣的、有意思、特別的、搞笑的、傷心的、不開心的等事情，帶上一雙善於發現美與醜的眼睛，加強他們的感受能力。每到一個地方玩了回來，可以讓孩子講講覺得最有意思的地方在哪裏，最喜歡的地方在哪裏……然後過段時間再讓他回憶，然後對他感興趣的部分進行細節還原。
時光重現就如一架時光穿梭機，帶領着孩子重新回到過往的歲月中再去故地重遊一番。長期堅持訓練，時光穿梭機就會自由地聽孩子的指揮，讓它去哪就去哪，同時孩子腦海裏的圖像更鮮明瞭，感受更強了。感像能力強了，孩子看到作文題目，作文素材可能就會可信手拈來。
感像能力是作文底層的心理機制，“感”是感知、感覺、感情， “像”是圖像、形像、想像，是孩子在情感、感官、形像、想像和文字間互相轉化的能力。在識字水平相近的情況下，感像能力的高低，影響了孩子讀寫能力的高低。感像能力的不足或缺失，可能會導致了一些孩子的作文與閲讀障礙。通過一些方法的訓練，孩子的感像能力會逐步改善，作文能力也能得到提高。
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我是動歷盒育兒袁老師，國家二級心理諮詢師，家庭教育及兒童正念教養專家，感像作文創建人，專注於3-12歲孩子的家庭教育，擁有教育類版權245項、幾百個原創產品以及感像作文、兒童正念冥想等幾十個線上原創課程。歡迎關注，一起交流！