陽光灑在學校的菜園上，經歷過暴雨後的菜苗長勢依舊良好。4月19日，記者在安嶽縣特殊教育學校看到，校園內有一片土地，上面栽種着學生自己種植的玉米、辣椒以及番茄等蔬菜，整片菜地都是學生們的勞動成果。
一人一案 多元發展
“學生們很喜歡這種實踐課程，從種菜到烹飪都是他們自己操作。”副校長熊輝告訴記者，學校根據學生的自身條件與教育需求，設置了種植、縫紉、美術、體育等多元化教學課程，鼓勵學生掌握更多技能，培養生存能力。
據瞭解，為了更精準地為學生找到適合的教育方案，該校會為每個學生建立個性化檔案，並通過定期評估與測試，為不同類型的學生提供不同的課程，做到“一人一案”個別化教育。
傳遞温暖 播種希望
“我2015年從安嶽縣特殊教育學校畢業後便到樂山師範學院學習，學業一完成就回到我們學校參加工作。”該校教職人員李影用手語告訴記者，是當初學校裏的老師感染了她，讓她堅定了從教的決心。
愛心的種子終究收穫美好的果實。從到學校時不跟任何人説話的自閉症兒童到成長為大大方方和人打招呼的少年，從不懂任何生活技能的孩子到現在能獨立生活的乖乖娃，從獨自求學的小女生到能獨當一面的老師……一個個温暖的故事在這裏上演，一個個孩子在這裏收穫了成長和希望。
據瞭解，近五年學校共有34名初中聾生參加升學考試，其中有25名學生考取了樂山師範學院“3+2”大專班，9名學生被成都市特校高中部錄取。學校不僅教會有特殊教育需求的兒童所需技能，也幫助不少學生順利升學繼續讀書。
相伴成長 共同守護
“我的孩子在這裏讀二年級，學校還給我提供就業機會，讓我可以就近陪伴孩子。”在學校食堂工作的周春年會在工作間隙看看孩子的學習成長狀況，下課在家時，孩子會給她分享在學校的趣事，一切都讓她感到放心與欣慰。
為了讓無法前往學校學習的孩子接受到教育，該校還提供送教上門，每年服務3000餘人次以上。“我們不僅送教上門給需要接受特殊教育的兒童，同時也會把教育方式方法教給家長，讓家長能更好地和孩子相處。”
據瞭解，2018年至2020年，資陽推廣特殊教育方式改革試點，安嶽縣特殊教育學校積極響應，結合學校情況，做出探索實踐，改革成果明顯。多名殘疾學生參加省殘疾人運動會獲獎；美術書法作品獲市縣級表彰50人次；學生表演的舞蹈《花開的聲音》2017年成功走進央視，舞蹈《檸檬花開》獲四川省第三屆殘疾人文化藝術節一等獎。
全媒體記者 耿楠 傅皓珂
責任編輯：李青依
審核：甘德斌
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