能當班幹部的孩子，基本都具備這3個條件，看看你家孩子有沒有
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小時候，當班幹部是一件很威風的事情，哪怕只是一個小組長，負責收作業的時候也很神氣。
每個學期競選班幹部的時候，孩子們都特別積極報名。而且很多家長也提前跟老師溝通，希望自己的孩子能當上班幹部，似乎這樣就能獲得老師多一點照顧。
有一位老師就採用了一種機智的辦法：“讓全班孩子都當官！”
當然也有家長覺得不妥，他們擔心當班幹部會佔據大量的時間，影響了孩子的學習。
孩子從小當班幹部到底好不好？
支持的家長認為：
培養孩子的領導能力、組織策劃能力以及交際能力，對今後的發展有很大幫助。
增強孩子的責任意識，樂於助人，有責任、有擔當。
孩子的精力是有限的，主要任務應該是學習，因為當班幹部而影響學習，得不償失。
班幹部輪換以後，孩子心裏可能接受不了，甚至討厭老師。
比如下面這3種孩子就不適合當班幹部，父母不必強迫孩子去競選
性格靦腆
有些性格靦腆、不善言談的孩子，不夠自信勇敢和積極主動。而且，當班幹部往往費力不討好，越做越挫傷孩子的積極性。
情商較低的孩子，缺乏全局意識和掌控能力，遇到問題不能隨機應變，容易把事情搞砸，難以得到老師和同學們的認可。
脾氣很差
同時，那些控制不好情緒，遇到點不順心的事情就發脾氣的孩子，同學們也不樂意被他指揮、與他共事，最可能將其罷免。
01擁有良好性格
有些孩子是衝着班幹部的“紅槓槓”去的，覺得戴在肩上特別威風，而且還有老師賦予的權利，管着全班同學們。
説白了，只有那些不怕苦不怕累、有毅力和擔當、無私奉獻的孩子，才能獲得老師和同學們的信賴和支持；而只享受榮譽卻不幹實事的孩子，將會被大家嫌棄。
班幹部要具備良好的領導能力和交際能力，因為要管理和組織同學們做事情，如果大家都不願意聽你的話，那麼將什麼事情都做不好。
還要提高孩子的語言表達能力、交際能力以及隨機應變處事的能力等，不死腦筋和倔脾氣，面對任何問題都能靈活應對。
當班幹部要學會包容、理解和尊重他人，不能利用職權欺壓同學，不要擺“官架子”。遇到不順心的事情，要學會跟同學一起合作解決，不能獨自發脾氣，撂擔子不幹了。
有些孩子就特別倔，要是別人説他在生氣，他就會惱羞成怒股，大聲地否認：“我沒有發脾氣，沒有發脾氣！”
然後給孩子一個“冷處理”的時間，比如定一個10分鐘的鬧鐘，到時間再來和孩子好好聊。
接下來，父母幫孩子理性分析：發脾氣會造成什麼情況，不發脾氣又該如何處理。
比如：
“你在委屈什麼？”
“我是班長欸，同學們都不聽我的話，校運會沒有人報名參加！”
“那你報名了嗎？”
“我沒有，我是後勤，我不參加……”
“你看，班長都不作出表率，同學們怎麼會積極參加呢？”
學會控制好自己的情緒，其實是孩子長大成人的過程中重要的一環。
説給父母聽：
孩子從小當班幹部是很能鍛鍊人，如何兼顧學習和學生工作，如何與老師和同學們相處，如何把一件事安排好等等，考驗孩子與人合作、溝通等多方面的能力。
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