“雙減”後的寒假 70.9%受訪中小學生家長表示能有更多時間拓展興趣

中青報·中青網記者 杜園春

實習生 潘澤強

以往，很多孩子的寒假總是被各種課外班填滿，“雙減”過後的這個寒假，家長們還給孩子報班嗎？

上週，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com）對受訪中小學生家長進行的一項調查顯示，31.5%的受訪家長感到，這個寒假家長給孩子安排補習的現象已經不多了。但68.5%的受訪家長髮現，身邊給孩子報班的現象仍然有。小學4-6年級家長比例更高。孩子度過輕鬆長假，70.9%的受訪家長認為能有更多時間拓展興趣愛好，提高綜合素養。

這個寒假，你還在給孩子安排補習班嗎

李祥（化名）是北京門頭溝實驗二小六年級學生。他介紹，這個寒假，父母沒有安排他上學習班，“現在對於上培訓班，我和大人都覺得，能不補就不要補。在學校我會好好學習，如果有不懂和跟不上的，會讓放假在家的姐姐給我補習”。據他了解，這個寒假，同班同學中很多都不再補課。

馬一菡（化名）是小學四年級學生。一菡媽媽表示，她從不考慮給孩子報課外輔導班，“我們家一直堅持家長自己輔導。尤其‘雙減’之後，同班同學中報了課外班的都停了”。她覺得限制課外班的政策非常好，能有效防止家長的攀比，也能減輕很多經濟壓力。

小學生家長劉月（化名）表示，孩子讀小學六年級，之前給報過線上數學輔導班，成績沒得到實質提升，作用甚微，“雙減”後便停掉了。目前，對於上輔導班，她完全尊重孩子的意願。“如果孩子不接受報班，我不會強迫他去上。而且現在學校老師非常負責，不管是否在假期，都會在微信羣裏給學生答疑解惑”。

寧馨（化名）是北京西城區初一學生家長，假期裏她也沒有給孩子報班。“雙減”之後，老師們增加了課後輔導，即便在假期，也能及時為孩子答疑。假期作業也有分層，以提升綜合素養為主，設置了個性化可選擇項目科目，給不同基礎的學生提供了更多自主選擇。“孩子可以充分利用寒假時間，拓展興趣愛好”。

但據北京某公立中學的李老師觀察，“雙減”後，許多課外培訓機構都倒了，但仍存在一些大班變小班、明的變暗的等情況，一些機構的課還更貴了。

針對這一現象，中國人民大學教育學院副院長、教育部中國人民大學教育發展與公共政策研究中心副主任李立國教授表示，執法上還要更加嚴格。但這是單一部門很難獨立完成的事情，應由教育部門、工商部門聯合執法。另一方面，家長要改變觀念，不要再將報班補課視作提升孩子成績的唯一途徑，多尋求課外拓展活動。應當正確看待升學與考試的關係。

31.5%的受訪家長感到，這個寒假家長給孩子安排補習的現象已經不多了。但同時，68.5%的受訪家長髮現，假期給孩子報班的現象仍然有。交互分析發現，小學4-6年級受訪家長這一比例最高（74.3%），其次是初中一二年級家長（70.8%）。

孩子度過輕鬆長假，70.9%受訪家長認為能有更多時間拓展興趣愛好

李之彤（化名）是北京中醫藥大學大四學生，弟弟正讀小學六年級。她説，過去每到寒暑假，學校除了佈置書面作業，也會佈置家務、體育活動等多樣的假期作業。但因課業任務重，活動作業每次都不能充分參與。這次寒假情況就大不同了：空閒時間變多，弟弟投入多種活動的時間和機會多了不少。“像這次學校佈置了‘冬奧’作文作業，他對冰雪運動興趣很大，特別喜歡體驗”。

假期裏，她還帶着弟弟出門逛書店，豐富生活。平時常幫大人做家務，自理能力也得到了提升，變得更獨立了。“總地來説，娛樂休閒沒有和學習產生衝突，實現了玩得好、學得好、身體好”。

寧馨表示，這個寒假，孩子過得充實多彩：跑步、參加志願者活動、參觀博物館……她感到，豐富的假期生活有助於孩子的全面發展。無論是學校老師還是家長，思想都得到了變通,考試和分數不再是檢驗學習過程的唯一標準。

讓孩子度過一個輕鬆長假，70.9%的受訪家長認為能有更多時間拓展興趣愛好，提高綜合素養，54.2%的受訪家長認為孩子能得到充分休息調整，放鬆身心，50.3%的受訪家長感到增加了親子相處時間，有利於增進感情，50.2%的受訪家長指出增加了文化活動時間，能增長見識，39.4%的受訪家長注重加強體育鍛煉，讓孩子強身健體，24.6%的受訪家長表示孩子開心參與家務，培養了獨立能力。

受訪中小學生家長中，孩子在讀小學1-3年級的佔37.3%，讀小學4-6年級的佔36.1%，讀初中一二年級的佔16.8%，讀初中三年級的佔9.8%。

來源：中國青年報客户端