第一單元
單元作文：我的樂園
第一步列提綱：
第一部分：
我的樂園在哪裏？
每個人都有自己的樂園，有的是滿是玩具的房間，有的是學校的籃球場，有的是班級圖書角，還有的是學校的籃球場，而我的樂園卻是村頭小河邊的草地。
（排比句開頭，引出我的樂園）
第二部分：我的樂園是什麼樣的？我喜歡在這個樂園裏幹什麼？
春天到了，嫩綠嫩綠的小草鑽出地面，給大地鋪上一層柔軟的地毯。星星點點的野花散佈在草地上，有紅的、有黃的，有粉的，還有白的……那白的是蒲公英，我一看見它，就會把嘴湊上去，用力一吹，把蒲公英的種子吹得飛得遠遠的。蟋蟀在這裏彈琴，我總想着逮一兩隻回家養，可每次一靠近它，它就不知道跳到哪裏去了……（環境描寫,用上排比、比喻和擬人的修辭手法）
這塊草地很平坦也很寬闊，很適合放風箏。每逢週末的時候，我們幾個小夥伴都要帶上自己的風箏，來這裏舉行個放風箏比賽。我的是個又輕又小的菱形風箏，雖然不起眼，但是很好放。我快步地在柔軟的草地上跑動起來，一邊跑一邊放線，風箏就飛起來了。有風吹來，我就停下來，趕緊放線，風箏飛得越來越高了，比其他小夥伴的蜈蚣風箏、老鷹風箏和蝴蝶風箏飛得還高哩！迎面吹來的風，讓人感覺神清氣爽，短暫的勝利，讓人忘記學習的憂愁！（具體描寫自己做了什麼事情。）
當然，也會有掃興的時候。有時候我們玩得好好的，陳大叔家的鵝羣就跑來吃草了，帶頭的公鵝可兇啦，它一看見我，就吭吭直叫，好像再説：“快走！快走！這是我門的地盤。”看到它那高傲的樣子，小夥伴們都尖叫着驚散了，我寡不敵眾，也只好先避避風頭。
第三部分：總結概括
這一塊充滿生機、充滿歡笑的草地，就是我的樂園！
我的樂園，有的要表現出自然環境的優美，表達出在大自然中玩耍的歡樂；
有的要表現出學習環境的寧靜，表達出遨遊在知識的海洋的快樂；
有的要表現出環境的怡人，表達出運動之後的輕鬆和快樂。
第二單元作文
寫作提綱
第一部分：你想發明什麼？
我曾經看過一部動畫片，裏面有一座能夠像火車一樣跑，能像直升機一樣飛的城堡。我想如果能夠建造一座會飛的木屋那該有多好。
（總起全文）
第二部分：它是什麼樣子的？
會飛的木屋，它應該是什麼樣子呢？它的下面應該有四個輪子，兩側有機翼，屋頂是尖尖的。那你一定會説，這不就是飛機的樣子嗎？你説的不錯，它確實有些像飛機，但其實它長得更像是火箭。
第三部分：這個木屋有哪些功能？
有了這個會飛的木屋，人們的生活可方便了。牧民們無須住在蒙古包裏了，裏面的傢俱一應俱全，電、水、煤氣通通都有，想要搬家的時候，就按下按鈕，四個輪子就出現了，牧民們可以像開車一樣開着木屋，把牛羊趕往別處的草場。
有了這個會飛的木屋，家裏的衞生不用再打掃了。木屋裏有自動除塵系統，每天晚上，它會自動把家裏傢俱用負壓的方式打掃一遍，到了第二天，家裏又是一塵不染。
如果你想外出旅行，會飛的木屋也能幫你實現，只要按下開關，屋頂上方就會出現一個巨大的螺旋槳，你就可以像開飛機一樣開着木屋，進行環球旅行。要是你想遨遊太空，那就按下另一個開關，“砰”的一聲，會飛的木屋就會像火箭一樣衝出大氣層，衝向宇宙，這樣你就可以看到我們美麗的地球是怎麼樣地懸浮在着茫茫的太空中。
（重點描述會飛的木屋的功能）
第四部分：總結
我多想快點把這個會飛的木屋創造出來啊！
（呼應前文）
請你根據下面這兩個開頭，再寫兩篇作文吧！
水上行走鞋
你聽説過“凌波微步”嗎？你聽説過“水上漂”嗎？我在想，要是能夠發明一種水上行走鞋，那這兩種武功，我不就都會了嗎？
會變大變小的書包
機器貓有一個神奇的口袋，可以從裏面能夠拿出各種各樣的法寶。我的要求不高，我想發明一個會變大變小的書包。
第三單元
四年級下冊語文的第三單元全部都是現代詩，一共有6首，其中，有三首出自《繁星》。這些現代詩有歌詠母愛的、歌詠大海的、歌詠自然的。下面我們來看看這些詩歌如何仿寫？第9課仿寫繁星（七一），仿寫的時候主要描寫一個畫面，用上XX的XX的句式。
這些事——是永不漫滅的回憶；清澈的河邊，細長的竿下，迴盪的水上。這些事——是永不漫滅的回憶；長長的沙灘，彩色的貝殼，金色的腳印。
仿寫繁星（一三一）仿寫的時候主要描寫一個畫面，用上排比的句式和反問的句式。河流啊！哪一條魚沒有鰭？哪一條船沒有帆？哪一次我的夢境裏沒有你澎湃的身影？高山啊！哪一棵樹沒有根？哪一棵草沒有葉？哪一次我的腦海裏沒有你巍峨的身軀？
仿寫繁星（一五九）仿寫的時候主要寫出一個含有兩層意思的詞語。朋友啊！公園的花兒開了，你會來看看吧；心田的花兒開了，你要來看看嗎？
我眼中的綠，主要就是寫出自己的感受。“所有的綠就整齊地按着節拍飄動在一起”帶給我一種清新舒適的感覺，彷彿看到一陣風吹來，低矮的小草，高大的樹木，長長的枝條，都在隨風搖擺。雨中的靈隱寺，被籠罩一片濃綠和淺綠中，給人一種朦朧的感覺。因為下着小雨，不管是參天古木，還是佈滿青苔的蜿蜒小徑，都是一片霧濛濛的。
仿寫白樺要寫出某種植物的外形和特點，從部分到整體來寫。
仙人掌在我的陽台，有一棵仙人掌，彷彿塗上綠漆，披了一身鎧甲。火辣辣的太陽，熱騰騰的空氣，根根小刺直且尖，火熱的夏天日如年。在恐怖的高温裏，屹立着這課仙人掌，在炎炎的烈日裏，閃着綠色的光芒。仙人掌的四周圍着垂頭喪氣的花朵兒，它們向翠綠的英雄，投來羨慕的目光。
蘆薈在我的陽台上，有一棵蘆薈，彷彿披上綠裝，佩了兩把利刃。綠瑩瑩的葉片，尖尖的小刺扎手，層層葉片重疊，晶瑩的葉肉如玉。在燦爛的霞光中站立着這棵蘆薈，在明亮的日頭裏，閃着晶亮的露珠。蘆薈四周遊動着紅的黑的小金魚，它向清澈平靜的魚缸又投下一抹濃濃的綠。
第12課 仿寫在天晴了的時候，要寫出天晴了時，某處景物的特點，要寫出該處景物的動植物的特點。
在天晴了的時候，請到公園去走走；給雨潤過的板磚，一定是乾淨又鮮豔；懸掛着露珠的花瓣，一下子展現了柔嫩；不再沮喪的小樹苗，驕傲地挺起它們的胸膛，向下，向下，再向下讓樹根往更深的泥土裏扎；紅色的大眼睛蜻蜓，在池塘裏自在玩耍，從一朵尖尖的小荷，跳到另一朵寬大的荷葉。到公園中去走走吧，在天晴了的時候：提着傘，挽着手，踏着水坑，邁過草地。彩虹斜掛在天上，暖陽照亮了大地，看天空縹緲的薄雲——又——輕——又——軟。
第四單元習作 我的動物朋友
我的動物朋友，它必須是一種動物，不是昆蟲，不是人類。朋友就是説你必須對它很熟悉。在寫的 時候要寫出動物的外貌，自己和這隻動物的一件事。
“黑眼圈”小羊
我是一個放羊娃，我有一羣羊，每天我都會趕着它們到山坡上吃草。
（總起全文）
我有一隻特別喜歡的小羊，它全身都是白色的，毛髮柔軟光亮，最特別的一點就是它的左眼圈是黑色的。小羊沒有媽媽，它的膽子很小很小，它怕小狗，怕大公羊，還怕黑。當別的羊湊在一起吃草的時候，它喜歡躺在我的身邊，跟我一起看藍天和白雲，而我也喜歡跟它在一起，我會跟它分享我的喜怒哀樂，告訴它我的小秘密。
（介紹小羊的外貌）
昨天是星期天，我放羊回來，發現它不見了。我擔心它是不是迷路了？擔心它是不是受傷了？擔心它是不是被豺狼叼走了？於是，我馬上叫上小夥伴，一起回到原來的地方尋找那隻丟失的小羊。我們撥開了高高的草叢，一直找啊找啊，順着清清的小河一直往上走，找到很晚很晚，還是沒有找到了它，看着天快黑了，我們不得不回家去。
忽然，我聽見了一個熟悉的聲音，“咩咩咩”，這是小羊的聲音，我趕緊順着聲音找，終於在山溝裏找到它了。等我把它救上來時，它高興地舔着我的臉。它好像特別後悔，不該自己跑出去玩。
（小羊失而復得）
後來，小羊慢慢長大，變成了一隻大羊。爸爸不顧我的反對把它拉到集市上賣掉，説是賣了它，好讓我到鎮上上寄宿制的學校，以後就不用再放羊了。
第五單元習作
遊____
本單元的作文是一篇半命題的作文。我們再來看看題目的要求，題目要求寫出遊覽的地方，並且寫出哪些地方給你留下的印象最深刻。
下面我們一起來看看根據一首古詩寫的遊記
遊山西村
快過年了，我的老朋友寫信告訴我，他新釀了幾罈子酒，還殺了雞和豬，邀請我到他家裏做客。
（交代遊玩的起因）
老朋友住在山西村，這天我起了個大早，天剛亮就從家裏出發了。一路走來，高高的山峯把天空都遮蔽了，只有一條細細的溪水汩汩流淌，有些地方樹木實在是太茂盛了，我差點兒就找不着路了。一路沿着溪水走，走着走着就看見兩岸種些柳樹，柳樹長長的枝條垂到水面上，把水都染綠了。小路兩旁開着紫色、紅色的野花，給寒冷的冬季增添了不少的生氣。忽然，眼前出現了進村的路，我高興地加快了腳步。
（介紹沿途的風景很優美）
這時候，我聽見一陣敲敲打打的聲音。走近一看，原來是一羣小孩正在排練節 目。在農村，新年裏都有迎神的習俗，他們有的吹着笛子，有的拉着二胡，還有的敲着鑼鼓，看起來有模有樣的。快過年了，大人、小孩都在為新年做準備啊！
（介紹村裏的風景很熱鬧，民風淳樸）
我的老朋友一早就在家門口等我了，我們倆圍坐在紅泥小火爐旁，喝着浮着綠泡的米酒，吃着新醃製的糟肉，好不愜意。時間過得飛快，轉眼月亮就爬上樹梢，天色已晚，朋友送我出了村口。
月亮升得很高很高，靜謐的小村莊罩上了一層薄紗。老朋友説下次得空時再陪我好好地在村子裏逛逛。
第六單元
本單元的習作的我學會了 _________
這是一篇半命題的作文，橫線上要填寫的是一項技能，比如彈鋼琴、擠牛奶、洗碗、種花等等。
這篇作文可以分成3個部分，
第一部分：我為什麼要學這項技能？（起因）
第二部分：我怎麼學這項技能，學習過程中遇到了哪些困難，怎麼克服的？（經過）
第三部分：我有什麼收穫？（結果、感想）
我學會了溜冰
寒假的時候，我和爸爸一起到公園裏學溜冰。我高高興興地戴上安全帽，穿上溜冰鞋，綁好護膝，剛一站起來就摔倒了。爸爸哈哈大笑，説：“走路和站是溜冰的第一步，你再試一試！”我在爸爸的鼓勵下，小心翼翼地抬起了腳，可是學了很久，我還是沒有掌握溜冰的技巧，屁股都摔疼了。
這時候，正在不遠處溜冰的小敏看見了。她飛快地溜過來，一個急剎停在了我面前。我都看呆了，説道：“你真厲害！”小敏説：“我剛開始學溜冰的時候，也摔了不少的跟頭。沒有付出是沒有收穫的。” “那你能不能教教我？”我問道。小敏點了點頭，開始教我溜冰。有小敏扶着，我就能穩穩地站着，有小敏拉着我走，我就不會再摔跤了，慢慢地，我就能自己走了。
後來，每天我都和小敏一起練習溜冰。經過一段時間的練習，我終於會溜冰了。我和小敏手牽着手，在公園的平地上畫8字，畫圓。有一次，小敏突然鬆開我的手，我感覺像是要飛起來一樣，眼見就要撞上花壇了。我趕緊邁開雙腿，盡力保持着平衡，等我繞過了花壇，發現小敏正咧着嘴對我笑：“現在你可以自己溜了吧?感覺不錯吧！”我摸摸自己的胸口，“讓我緩緩，剛剛太嚇人了。
”“膽小鬼”，爸爸不知道從哪裏冒出來的，“小敏，謝謝你教會我家茵苗溜冰呀！”小敏笑了笑説：“不用客氣，我和茵苗是好朋友，互相幫助是應該的。”聽了爸爸和小敏的話，我同意地點了點頭。
通過這次學溜冰，我懂得了只有不怕困難，掌握方法，刻苦練習，才能把本領學好！
我學會了炒雞蛋
今天是週末，我看見媽媽正在廚房裏準備晚餐。於是，我對媽媽説：“媽，你教我炒菜吧！”媽媽聽了，噗嗤一笑，“好啊，那你想學什麼？”我環顧廚房一週，目光最終落在那幾個雞蛋上面，於是，我指了指雞蛋説：“炒雞蛋”。
媽媽打開燃氣爐，熊熊的火焰“噌”的一聲便冒了起來。從小到大，我都很害怕火。燃氣爐的火焰很旺盛，彷彿一個張牙舞爪的大惡魔，在向我挑釁，“你敢用我嗎？哈哈哈！”。我很想放棄，但是，我又想到“我一定學會炒一個菜。”我定了定神，等鍋裏的水乾了，往鍋裏放了點油，只見油已經開始熱了起來，我輕輕地往鍋裏倒進打好的雞蛋液。媽媽説：“不用翻，等它的這面幹了，就可以翻面。”只見，鍋裏的雞蛋液在鍋裏攤開，從金黃色變成淡黃色，慢慢地變成了一張雞蛋餅。媽媽一看，説：“用鍋鏟把雞蛋翻面吧！”我馬上拿起鍋鏟，要把雞蛋翻面，可是雞蛋餅太大了，我一翻，居然折起來了。我怕焦了，趕緊關火。辦法總比困難多，我拿了雙筷子，把雞蛋翻好，再打開燃氣爐，我把火關到最小，慢慢地把雞蛋煎熟。
這時爸爸也回來了，看着我在廚房忙碌的樣子，他感到很驚奇。我回過頭，對爸爸説了句：“爸爸，生日快樂！”爸爸聽了，高興地點了點頭，“乖，爸爸不過生日的，今天也不是我的生日啊！不過，你要是天天都幫你媽媽做飯，那就像是天天給爸爸過生日一樣。”
確實啊，雖然炒雞蛋看起來很簡單，但是做起來也是一點兒也不簡單，看來我往後還是得多跟媽媽學學，多給媽媽打打下手。
第七單元
本單元的習作，我的“自畫像”。
“自畫像”顧名思義，就是給自己畫一張畫，也就是説這篇作文要能夠讓人一下子就認出自己。
在介紹自己的時候，要包括外貌、性格特點，愛好和特長，可以用一到兩件事情來介紹自己的情況。
接下來，我們一來來看看這位同學的自畫像吧！
我的“自畫像”
我今年11歲了，我有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻子。我的髮型很特別，兩邊的頭髮理得比較短，中間的頭髮留得比較長。150cm的個頭在我們班裏算是高個子了，我的皮膚是班上的男同學中最白的。聽我這麼一説，你肯定一眼就能發現我。（在描寫外貌的時候一定要體現自己的外貌特點）
我是學生會的值日生，是班裏的班長。每個星期一的早上，我站在校門口協助老師們檢查同學們的儀容儀表。每天放學後，我都要檢查公共區域是否打掃乾淨了，垃圾是否掉了，教室的門窗是否關緊，電燈風扇是否都關了才回家。我覺得這些事情雖然都是小事，但是“一屋不掃何以掃天下”？所以，事情無論大小，都要認真對待！如果老師相信我，我希望能夠繼續擔任我們班的班長。（大的方面講自己認真的特點）
我的課本、作業本、練習冊都是很整潔的，我不喜歡用塗改帶和塗改液。筆記可以做在筆記本上，而不是課本上。我覺得寫作業的時候，可以先打草稿，這樣就可以避免過多的塗改。（小的方面講自己認真的特點）
我是一個做事很認真的人，但偶爾也會馬虎。
（過渡句，自己做事認真，但是有時候會馬虎）
那就是考試的時候，我把答案寫在答題卡上的時候，有時候會抄錯，並且最可怕的是，我檢查了好幾遍都沒有發現。您有沒有好的辦法幫我改掉這個馬虎的毛病呢？
這就是我的“自畫像”，我的名字叫做郝崇明。
（最後再講自己的名字，讓人印象深刻。）
第八單元 故事新編
1、新《龜兔賽跑》
相信大家都讀過《龜兔賽跑》的故事，兔子因為太驕傲輸給了烏龜。
那麼新編《龜兔賽跑》可能會出現哪些結果呢？
1、假如烏龜又贏了
之前，烏龜和兔子比賽，兔子輸了之後，心裏很不服氣，於是想要再比一次，一雪前恥。於是，烏龜和兔子約定這個週末再比一次。
轉眼間，到了週末，豔陽高照，兔子和烏龜摩拳擦掌，正準備大展身手。兔子對烏龜説：“這一次，我一定能贏你。”烏龜笑了笑，沒有説話。
隨着一聲槍響，比賽開始了，兔子像離弦的箭一樣衝了出去，把烏龜甩在後面。兔子跑啊跑啊，跑得手心都出汗了，終於跑到了山頂。兔子想：烏龜應該沒有那麼快追上來，我先歇一會再跑吧！於是，兔子就靠在樹旁休息。不一會兒，兔子就遠遠看見烏龜爬上來了，兔子趕緊跑 。路過一片蘿蔔地，看見了水靈靈的蘿蔔，兔子不由得嚥了咽口水。天氣這麼熱，吃個蘿蔔也是好的，於是，兔子一頭扎進蘿蔔地裏，吃起了蘿蔔。烏龜趁着這個時候，追了上來。兔子從蘿蔔地裏，望見追上來的烏龜，兔子三步並作兩步跑，又跑到了烏龜前面。
轉眼間，比賽已經進入了白熱化階段，烏龜和兔子都爬上了最高的山，終點就在山腳下，勝利就在眼前。兔子拼命衝刺，烏龜頭一縮迅速滾下坡，烏龜又贏了。
這一回，兔子輸得心服口服！
2、假如烏龜和兔子都贏了
烏龜和兔子賽跑，烏龜贏了，兔子卻輸了。從此以後，兔子總是悶悶不樂的，一天到晚都躲在自家洞裏不出來了。烏龜看到兔子這樣頹廢，心裏很難受。於是就對兔子説：“我們再來一次比一次吧，讓你輸得心服口服”。兔子聽了，頓時來了精神，就答應了。
過幾天，比賽的日子到了。兔子精神抖擻，對烏龜説：“我這一次一定贏你。”烏龜説：“我們走着瞧。”
比賽開始了，兔子的長腿跨過了沙地、蹦過了窪地，跑過草地，烏龜也毫不示弱，一直緊隨其後。烏龜和兔子，你不讓我，我不讓你，比賽進行得異常激烈。在過沼澤地的時候，烏龜掉進一個泥坑裏，它着急地叫着：“救命啊！”兔子聽見烏龜的求救聲，馬上折回去，小兔子馬上拿了一根樹藤扔給烏龜，説：“你咬着樹藤，我把你拉上來。”烏龜得救了，比賽繼續進行。
烏龜和兔子又跑過了山崗，來到了小河邊。小河邊沒有橋，兔子不會游泳，過不去。烏龜笑眯眯地對兔子説：“我馱你過河吧！”兔子沒有別的辦法，就説：”謝謝你。”烏龜揹着兔子一起過了河，同時到達終點。
這一次，烏龜和兔子都贏了。