本文轉自：人民日報
構建一支高水平的基礎研究人才隊伍，迫切需要我們研究基礎研究人才成長規律，加強基礎學科人才培養，推動基礎研究人才培養“關口前移”，源源不斷地造就規模宏大的基礎研究後備力量
國家自然科學基金委員會日前宣佈，今年將強化基礎研究人才培養，前移資助關口，進一步加大對優秀博士生支持力度，試點優秀本科生資助，探索設立傑青基金延續資助項目，構建基礎研究人才長週期培養機制，強化科學基金的人才和團隊培養功能。
作為中國自然科學基礎研究資助的主渠道之一，國家自然科學基金委員會此項舉措將發揮重要的導向作用，有助於培養高水平基礎研究人才，進一步強化基礎研究人才對科技創新的支撐和引領，推動基礎研究高質量發展。
加強基礎研究、實現高水平科技自立自強，歸根到底要靠高水平人才。當前，新一輪科技革命和產業變革突飛猛進，國際科技競爭正在向基礎前沿前移。構建一支高水平的基礎研究人才隊伍，迫切需要我們研究基礎研究人才成長規律，加強基礎學科人才培養，推動基礎研究人才培養“關口前移”，源源不斷地造就規模宏大的基礎研究後備力量。
近年來，中國深入實施“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”等，優化基礎學科教育體系，發揮高校特別是“雙一流”高校基礎研究人才培養主力軍作用，基礎研究人才自主培養成果豐碩。但與教育強國、科技強國、人才強國建設的要求相比，基礎研究後備人才培養無論在數量還是質量上，都還有一定差距，還需要進一步加大培養力度。
可着力構建基礎學科拔尖創新人才的早期發現、精準選拔、貫通培養機制。青少年時期是發現興趣、樹立志向的關鍵階段，選拔有學科特長、創新潛質的中學生作為創新後備人才培養，符合基礎研究人才成長規律。前不久，教育部等部門聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》，包括鼓勵高校和科研院所主動對接中小學，引領科學教育發展，倡導聯合共建創新實驗室、科普站、人才培育班，探索大學、中學雙導師制，進行因材施教等。將這些舉措落實落細，有助於提升青少年羣體的科學素養，探索從基礎教育到高等教育的貫通式培養模式，搭建基礎研究拔尖人才多元化培養平台。
推動基礎研究人才培育，可重點建立基礎研究人才全鏈條長週期培養機制。基礎研究具有靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性等特點，很多重大科學發現需要較長時間積累才能取得突破。這決定了基礎研究人才培養要符合科學規律，既要有“靜待花開”的耐心與智慧，也要為人才成長成才營造良好環境。例如，高校在基礎研究人才自主培養中，可發揮好主力軍作用，多渠道、多階段、多方式選拔有志於科學研究的優秀人才，積極構建基礎學科本碩博一體化人才培養體系；同時針對基礎研究人才成長的不同階段及需求，提供長週期的培養與支持政策等。
創新之道，唯在得人。中國擁有世界上規模最大的高等教育體系，有各項事業發展的廣闊舞台，完全能夠源源不斷培養造就大批優秀人才，完全能夠培養出大師。在遵循基礎研究人才成長規律的前提下，儘快構建和完善基礎學科拔尖人才的發現、選拔和培養等機制，通過多階段、多方式精準識別對基礎學科有志趣、有潛質的“優秀苗種”，將有助於更多基礎研究人才湧現，進一步夯實科技自立自強的根基。
《 人民日報 》（ 2023年07月17日 19 版）