數學成績不好，是因為你一直在吃虧，虧在不懂“數學九大思想”

無論你是寫作業也好，還是考試也罷，其實就是你在“調用知識”的過程，運用的其實也就是你“調用知識”的能力。

縱然你滿腹經綸，腦海中裝的全是知識，但是，如果你“調用”不出知識來，也是白搭。表現在考試上，那就是急得滿頭大汗，最終也只能落個成績平平，也就不足為奇了。

沒錯，很多孩子都在吃這樣的虧：學了知識卻不會用！

為什麼會出現這樣的現象呢？

其實一點兒也不奇怪，主要原因還是你沒有“如何調用知識”的思想，也就是沒有調用知識的“智慧”。表現在數學上，説白了，那就是你不懂能夠“輕鬆駕馭知識”的《數學九大思想》和《數學十大謀略》。

學習中，在我看來，孩子們沒有輸在起跑線上，也沒有輸在學習知識上面，而是輸在了“運用知識”上面。因為考試見證的就是你調用知識的能力，這是不爭的事實。至於成績的好壞，直接反映的就是你“調用知識的能力”的薄弱了。

咱們就拿九年級的學生來説，從小學到初中這一路走來，孩子們的知識倒是學了不少。不妨在嘴上隨便考個知識點試試，你會發現，他們不但能做到“倒背如流”，而且還能説得天花亂墜，一發不可收拾，他們就能做到這麼嗨皮。

但是，假如一張數學試卷擺在他們眼前，讓他們用一用那些“倒背如流”的知識點的話，估計就很難都做到這麼瀟灑了。體現在卷面上也就良莠不齊了，有的孩子脱穎而出，有的孩子成績平平，有的孩子一差驚人，他們的差別就在於“知識的調用能力”上面了！

而“數學九大思想”和“數學十大謀略”注重的就是“調用知識”的能力，注重的就是“駕馭知識”的能力，它是調用知識的“思想謀略”，它是讓數學成績青雲直上的“大智慧”！

可以這樣説，看沒看過“數學九大思想”和“數學十大謀略”的孩子們之間，直接體現在學習上就是兩般天地，兩種境界。沒看過的肯定吃的是大虧！因為不站在“思想謀略”的高度上，調用知識就很費勁。

“思想謀略”就好比指揮知識的“司令部”，沒有司令部，就相當於羣龍無首，所學知識也就是一盤散沙，結果自然就可想而知了。

沒錯，學習，本身就包括“學習知識”和“調用知識”這兩個過程。“學會知識”只是“調用知識”的基礎，如果知識都沒學會，“調用知識”又該從何談起呢？但是，學會了知識，不一定就會調用知識，學會知識和調用知識是兩個概念。

也許你學了很多知識，頂多也只能説你是知識淵博，但這並不代表着你就肯定會運用這些知識。

學知識的目的，就是為了用知識，學了不會用，知識的價值又該從何談起呢？

能學會知識，説明你很聰明，但是，會運用知識才是真本事。知識的價值不是藏在你腦海中就行了，而是能很好的調用出來。只有把知識運用出來了，那才能體現出知識的力量！如果學了不會用，那麼知識也只能葬身在你的腦海中。

這就好比，付出了時間，付出了努力，也學了很多知識，卻是不會用，是不是感覺到自己很虧呀？

咱們再舉個例子：

假如兩個人認識的字和會寫的字一樣多，都是成千上萬個。其中一個人運用這些字寫起文章來，那真是做到了行雲流水，文采出眾。而另一個人卻只能望洋興嘆，望塵莫及了。為什麼呢？他們兩人之間差在了哪裏？

原因很簡單，其實差就差在了“思想”上，差就差在了調用文字的思想上，甚至與寫作方法都挨不上邊。

在我看來，所謂的文采出眾，並不是説辭藻有多麼華麗，也並不是説字句有多麼通順。而指的是思想的能量，感情的光彩，只要字裏行間有思想感情在，一切就順了。

文字，本來就是思想感情的載體，沒有思想感情的文字，文字不過是一堆空字符而已，不過爾爾；沒有思想感情的文章，不過就是一堆文字的堆積而已。

説到這裏，思想的重要性也無需多言了，相信大家也明白了，不管是在哪個學科，思想先行的道理是一成不變的。數學更是如此，如果你真不懂“數學九大思想”和“數學十大謀略”的話，你在數學學習上面肯定是吃虧，而且吃的是大虧！