大眾雲學總經理林春：用“互聯網+”為繼續教育賦能 推動科教興魯

大眾網·海報新聞記者 屈晨晨 煙台報道

7月16日，2021中國（煙台）繼續教育創新發展高峯論壇在煙台開幕。在圓桌論壇上，來自行業主管部門、協會、研究機構、學校代表以及企業代表圍繞“如何加強專業技術人才隊伍發展建設”這一主題展開討論和分享，併為山東省專業技術人才隊伍建設下一步工作的開展出謀劃策。作為全國知名在線教育培訓服務運營商，大眾雲學總經理林春表示，當前該公司正在積極探索以學習者為中心的教育生態理念，未來將依託互聯網為專業技術人才提供一個以能力提升為導向的學習體系，為科教興魯，人才興魯做出探索跟貢獻。

目前，“互聯網+”已經上升為國家戰略，互聯網技術與人力資源產業、教育的融合不斷加深。作為全國知名在線教育培訓服務運營商，大眾雲學秉持以網絡改變教育為理念，引領創造互聯網+教育產業，為了推動互聯網教育產業和大數據產業發展進行積極探索。“我們以網絡改變終身教育的整個格局模式作為公司的社會使命，這是公司的一個定位。”大眾雲學總經理林春説道。

截至目前，大眾雲學已經為山東省、河南省、新疆建設兵團、貴州省、四川、雲南、福建等11個省的人力資源和社會保障部門以及不同行業主管部門提供專業技術人員的“互聯網+教育”整體服務解決方案。“年培訓人次達到了將近一千萬人次，去年我們在山東省專業技術人員年培訓人次就達到了131萬人次，已經成為了中國互聯網專業技術人員繼續教育的排名前三的整體服務提供商。”林春介紹道。

在專業技術人才培訓培養的過程中，“互聯網+”提供的是資源、手段，更是一種開放的思維模式，創新發展、開放融合是大趨勢。對於大眾雲學在繼續教育信息化建設與應用方面的規劃，林春表示，作為一個互聯網教育技術服務提供商，他認為目前為止中國互聯網繼續教育推動還屬於一個普惠性的教育狀態過程中，當前該公司正積極地探索如何構建以學習者為中心的教育生態理念，真正地從“我要你學，轉到我要學”。“下一步山東可以結合八大戰略，以及產業特色、緊缺人才培養工作重點等，去構建專業技術人員分類模型，依託省人社廳職稱評審系統大數據以及正在建的專業技術人員公共服務平台大數據對專業技術人員進行精確分類，我們公司可以依託互聯網為其提供一個以能力提升為導向的學習體系。”林春説道。

專業技術人員知識更新工程包含了高級研修項目、崗位人才培養，以及緊缺人才培養等內容，林春表示，該公司一直在探索通過互聯網給知識更新工程賦能。“比如高級研修項目，對很多專業技術人員來説都是一個稀缺性的資源，那能不能通過直播的方式，讓那些想參與又沒有這個資源參與的專業技術人員來參與進來。” 林春建議，互聯網繼續教育板塊可以圍繞着崗位人才培養，把繼續教育學院落地到企業，真正圍繞着緊缺人才，去建立相應的培訓體系。

“大眾雲學作為互聯網一個技術服務商，我認為我們應該更多地去承擔社會公共職能跟社會的職責，為科教興魯，人才興魯做出探索跟貢獻。”林春如是説。

據瞭解，2021中國(煙台)繼續教育創新發展高峯論壇由山東省人力資源和社會保障廳、山東省互聯網傳媒集團指導，山東省繼續工程教育協會主辦，魯東大學、山東大眾雲學教育科技有限公司承辦。此次論壇邀請了行業主管部門、業內專家、協會會員以及從業人員共同交流經驗、碰撞思維火花，探討培育人才成長的重要渠道