小學生總為寫作文頭疼，該如何輔導？

小學階段是讓很多家長都頭疼的一個階段，儘管這個階段孩子所學習的知識都比較簡單，但是"萬事開頭難"，孩子在剛剛接觸一些知識的時候，是有一定困難的，需要一段時間去接收和適應，因此在這個階段一定要幫助孩子打好基礎。小學生在最初學着寫作文的時候，也是有一定困難的，所以作為家長的你，可以在課餘時間分階段，在這幾個方面着手去輔導孩子，培養其寫作能力。

第一階段

這個階段在孩子1~2年級，在這個時期，最重要的是培養孩子的思維能力，先讓孩子多説多想。例如你可以多向孩子提問問題，然後讓孩子有邏輯的回答，培養孩子的邏輯思維，並且讓他組織好語言表達出來，這樣在鍛鍊孩子邏輯的同時，還可以培養孩子的語言表達能力，這也能為寫作文打好基礎。

第二階段

在培養孩子的語言表達能力及邏輯思維外，還要讓孩子愛上閲讀。培養孩子的閲讀能力可以在3~4年級這個階段進行，因為這個階段的孩子，也認識了不少文字，可以鼓勵其自主閲讀，在閲讀的過程中培養語感，並且積累更多的好詞好句。切忌直接讓孩子着手去寫作文，因為教育是一門慢節奏的藝術，需要時間去積累和過度，急於求成反而容易適得其反。因此在這個階段，家長主要的作用是去引導和督促孩子閲讀，而不是用一些條框和固定的模式去束縛孩子的思想。

第三階段

孩子在5~6年級這個階段時，閲讀積累比較豐富，語言組織能力以及表達能力也都有了一定的基礎，那麼在寫作文上也就不成問題了。在這個階段就不像孩子在三四年級的時候，只考慮如何讓孩子學會寫作文了，而重點應該在於如何讓孩子"寫好"作文，在文字表達上提升一個檔次，那麼閲讀依舊是重中之重，但是閲讀的書籍和內容就要比第二個階段時更高一級了。

家長畢竟不是專業的老師，因此在輔導孩子寫作文這件事上，能做的也就只有引導和督促了。所以如果孩子真的總為寫作文而發愁，有條件的話，可以找專業的作文老師進行輔導和諮詢。如果家長時間比較充足，也可以自己學一些課外輔導孩子的方法，幫助孩子一步一步去提高寫作能力。