央視網消息：近日，教育部等十八部門聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》，系統部署在教育“雙減”中做好科學教育加法，支撐服務一體化推進教育、科技、人才高質量發展。
作為全面部署新時代中小學科學教育的專門文件，《意見》從課程教材、實驗教學、師資培養、實踐活動、條件保障等方面強化頂層設計，充分整合校內外資源，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，為中小學生提供更加優質的科學教育，全面提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年羣體。
逐步實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位科學教師
《意見》要求，要改進學校教學與服務。按照課程方案開齊開足開好科學類課程，修訂完善課程標準及教材，同時，將教輔書納入監管體系。強化實驗教學，並廣泛組織中小學生前往科學教育場所進行場景式、體驗式科學實踐活動。落實小學科學教師崗位編制，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。
《意見》強調，要用好社會大課堂。統籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館和工農企業等單位向學生開放所屬的場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平台、載體和資源。鼓勵高校和科研院所主動對接中小學，引領科學教育發展。
《意見》要求，要做好相關改革銜接。嚴格競賽活動管理，指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養參賽學生家國情懷；突出集體主義教育，為參賽學生未來從事有組織科研打牢思想基礎。明確“中學生英才計劃”“強基計劃”等項目在選拔、培育、使用上的各自側重點。推進中高考內容改革，堅持素養立意，強化實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力。
中小學科學教育力爭3—5年有突破性進展
教育部有關負責人表示，中小學校的科學教育質量對培養學生科學素質至關重要。教育部將會同有關部門，抓好《意見》實施，力爭用3到5年時間使中小學科學教育有大的突破性進展。
聚焦改進學校教學與服務，《意見》明確實施“校內科學教育提質計劃”重點項目，建立工作台賬，排查指導。特別要加強師資隊伍建設。從源頭上加強高素質專業化科學類課程教師供給。
做好科學教育社會課堂陣地集羣構建
同時，依託國家智慧教育公共服務平台搭建中小學科學教育研討交流平台，集成全國各類科學教育資源。通過“菜單式”“自助型”等模式，實現科學教育資源提供方與需求方的對接，進一步推廣優質資源，提供優質服務，提高利用效率。
安排建設“中西部地區科學教育場所援建工程”等項目
《意見》還要求強化宏觀調控，將各類項目和有形資源向中西部地區、農村地區、革命老區、民族地區、邊疆地區及國家鄉村振興重點幫扶縣傾斜，對薄弱學校及特殊兒童羣體進行關心幫扶指導。
安排建設“中西部地區科學教育場所援建工程”等項目。同時，部署積極引導社會組織對口援建，確保薄弱地區、薄弱學校及特殊兒童羣體在科學教育中“一個都不能少”。
實施 “科學家（精神）進校園行動” 等一系列重點項目
為確保《意見》取得實效，還將實施“校內科學教育提質計劃”“科學家（精神）進校園行動”“‘千家萬館’科學教育總動員行動”“科普進萬家行動”等一系列重點項目。