齊魯晚報記者 鞏悦悦 策劃整理
編者按：即日起，《青年説》欄目策劃推出“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。
以下是臨沂魯莊小學教師楊陽的教育手記：
在這個春暖花開、草長鶯飛、充滿希望的季節裏，我們本應該在温暖的校園裏學習，但是疫情的反撲讓我們不得不居家線上學習，作為一名一年級的數學老師，我也在思考如何能讓孩子們對數學有興趣呢，如何讓孩子們在家裏也能主動地去學習數學。
就在這時，沂南縣教研室小學數學教研團隊在張玉慶主任的帶領下發起了“小老師開講啦”活動，本次活動是為進一步培養學生數學分析與推理能力，提升學生語言表達能力，促進學生思維能力的發展，用數學的魅力激發學生的學習興趣和內在動機。這不正是我所思考的問題嗎？所以，一接到通知我就積極地組織學生參加，腦中幻想着孩子們當小老師的模樣，心裏激動極了。
通知發了兩天，但班級羣裏什麼動靜都沒有，這讓我的滿腔熱情頓時熄滅了一半，我開始分析為什麼會出現這種情況。我單獨找了幾位家長了解情況，原來是孩子們不知道怎樣去講，也害怕講錯了被同學們笑話。
知道了這個原因，在第二天上課時，我利用課後十分鐘給孩子們開了一個小班會，讓孩子們知道這次活動就是為了鍛鍊自己，讓自己願説、敢説、會説，我們要勇敢地邁出第一步，不怕困難。
在我的激勵下。很多孩子都加入到了“小老師”的活動中來，我也不斷地鼓勵孩子，通過單獨指導、發小紅花表揚，一遍不行就錄兩遍，選自己覺得最完美的上傳等方式，現在已經有越來越多的孩子加入到小老師的隊伍中來了。
積沙成塔，良好的數理邏輯思維往往是從小積累養成的。
其中，讓我印象最深刻的，就是我們班的範書悦同學，她是一個比較內向的小姑娘，平時乖巧文靜，不愛出風頭，這次活動她雖然也參加了，但是在錄製視頻時總是很緊張，説話也是沒有條理。
通過和家長溝通，我瞭解到孩子很想參加這個活動，在私下練習時講得很好，一面對鏡頭就開始緊張，我就單獨和孩子視頻，告訴她不要在乎其它的東西，就把鏡頭當空氣一樣，我們錯了可以重新再來一遍。就這樣，孩子一期比一期有進步，現在已經能大大方方地站在鏡頭下順暢地完成視頻錄製了。看着孩子越來越自信，我的心情也是非常激動的。
我們班的“小老師開講啦”活動從一開始的三五個學生參加，到現在每期有二三十個學生參加，從最開始緊張到語無倫次，到現在能自信的侃侃而談，我想這就是我們舉行這個活動的意義吧！
興趣是學生最好的老師，是開啓知識大門的金鑰匙。小學生如果對數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望，表現出對數學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，我將以此為目標，讓孩子們擁有一個快樂學習數學的童年。