新華社北京8月7日電(記者張典標)8月7日,《新華每日電訊》刊載題為《遵從內心，不要聽從“網音”》的評論。
如今，一些因高考成績亮眼而成為新聞人物的考生，擇校擇專業都會在互聯網上引起“圍觀”。而網民的觀點，往往也互相矛盾。
今年，湖南留守女孩鍾芳蓉以676分報考北大考古專業，被一些網民批評“浪費分數”，他們的理由是，報考計算機、金融、人工智能等專業更有“錢途”；江蘇高考文科總分第一名白湘菱，因選修科目歷史成績為B+無緣北大和清華，擬獲百萬元獎學金就讀香港大學金融類專業，又被一些網民批評“把錢看太重”。
選專業不考慮“錢途”挨批，讀金融類專業也挨批，到底該聽誰？當然是誰的都不要聽，年輕人追夢路上，應遵從內心，不應聽從“網音”。
究其實，網上這兩種相互矛盾的聲音，看似對立，本質上都是把專業與“錢途”做“非教育”的捆綁，異曲同工把教育當成了職業培訓，背離了教育的目的。
按照教育家杜威“教育即生長”的理論，教育的本質應該是使每個人的天性和能力健康地生長。“生長”，與年輕人的夢想天然連接；夢想，則因志趣、天性而派生。
我們讚賞選擇考古專業的學生，既因為她沒有隨波逐流，也因為她從一開始就很堅定自己的志趣與選擇。她那句“我個人特別喜歡，我覺得喜歡就夠了”，展現的不是一個學霸的“任性”，而是一種健康的教育理念所形塑的主見與價值觀，而這恰恰是很多學生缺乏的。
我們理解選擇港大金融專業的考生，只要符合她的志趣，只要她喜歡就好。因為金融、計算機等所謂的“熱門專業”，的確也是許多年輕人喜歡的專業，只要是遵從內心，不是隨大流，不是隻為“錢途”，大可堂堂正正地選擇。
不管學考古還是學金融，經過高考選拔出來的聰明大腦，理應有更宏遠的追求。因為，無論是什麼專業，都可以暢想“詩與遠方”，都不應該被矮化為職業培訓，不應被功利和社會流俗牽着走。
由此，那些以“考古專業也有錢途”“北大考古專業畢業不愁找工作”為由辯解的人，實質上對教育的目的同樣存在誤解。
“青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”不管是什麼專業，都需要“敢於有夢勇於追夢勤於圓夢”的青年才俊接力。一代青年如果孜孜以求的是“錢途”，拿什麼守護我們民族的前途？(完）