為認真貫徹落實疫情防控文件精神，積極預防、減緩新型冠狀病毒疫情對學生的心理影響，幫助師生和家長更好的應對疫情帶來的心理應激反應，伊美區豐林小學開展了一系列的心理健康周活動。
一、分層次上好心理健康教育課
首先，對豐林小學全體教職工開展心理健康教育培訓,要求教師在疫情防控期間提高自身的心理免疫力和做好學生的心理健康教育和心理疏導。其次，豐林小學25個教學班利用線上教學方式對學生進行心理健康教育，通過讓學生掌握預防新型冠狀病毒肺炎的小知識，消除恐懼心理。
二、加強家校聯繫，適時開展心理疏導
豐林小學25名班主任教師通過微信羣、釘釘羣等平台加強與家長的溝通聯繫，及時掌握學生心理健康狀況，適時開展心理疏導，通過了解學生在家學習、生活狀況，引導教育家長合理安排學生生活起居，積極開展親子游戲;引導教育學生在疫情防控期間合理自學，適當開展室內體育鍛煉，健康娛樂，放鬆自我。
三、開展豐富多彩的線上活動，緩解舒壓
組織開展了“疫情防控期間心理健康”手抄報製作、“防疫小妙招”活動，孩子們在寫寫畫畫中，心態更加平和樂觀、信念更加堅定執着。班主任通過微信羣和私聊的方式充分了解班級學生疫情期間的學習生活情況。尤其是針對單親或留守家庭的學生，更是送去無微不至地關懷，對這樣的孩子，無論是學習還是身心都給予全方位地關愛和引導。
四、通過各種媒體對學生進行心理健康教育。
豐林小學通過製作美篇、微信、釘釘等方式發佈疫情防護知識、心理科普類文章等讓學生正確認識疫情防控。省教育廳委託黑龍江教師發展學院研究開發了小學、初中、高中三個學段的《黑龍江省中小學生復學第一課》微課。5月23日，豐林小學認真組織、推送師生觀看《黑龍江省中小學生復學第一課》微課。通過微課，可以幫助學生學會尊重生命與敬畏生命，樹立崇高的生命價值觀，增強學生的愛國情懷、民族自豪感、社會責任感和奉獻精神。