中國青年報客户端北京11月27日電（中青報·中青網記者 葉雨婷）今天，記者從教育部獲悉，國務院教育督導委員會辦公室發佈關於印發《全國專業學位水平評估實施方案》的通知，決定全面啓動全國專業學位水平評估工作。對此，國務院教育督導委員會辦公室有關負責人表示，專業學位具有相對獨立的教育模式，以產教融合培養為鮮明特徵，是職業性與學術性的高度統一。推動高校聯合行業企業共同制定培養方案，深化校企合作，讓行業企業參與到專業學位研究生教育辦學中來。
該負責人表示，專業學位研究生教育進入更高質量、更大規模、更高層次、更多類別、更優佈局的大發展時期。對我國專業學位研究生教育進行全面的水平性整體考察和診斷，對於推動高校落實立德樹人根本任務，遵循專業學位教育發展規律，促進人才培養與行業需求銜接，進一步深化產教融合，推進專業學位研究生培養模式改革，健全專業學位評價體系，提升我國專業學位研究生教育水平和質量具有重要意義。
該負責人表示，全國專業學位水平評估的核心理念，一是聚焦立德樹人，突出職業道德。強調思政教育成效，突出體現職業道德和職業倫理教育，推動構建一體化育人體系，將立德樹人根本任務落地、落細、落實。二是聚焦培養質量，強化特色定位。突出專業學位高層次、應用型、複合型專門人才培養要求，強化分類評價，引導培養單位明確定位、發揮特色、內涵發展，促進專業學位人才培養模式改革。三是聚焦行業需求，強調職業勝任。重視考察人才培養與社會需求的契合度、學生的職業勝任能力和用人單位的滿意度，檢驗人才培養與行業需求的銜接情況，推動進一步健全專業學位產教融合培養機制。
在進一步深化產教融合方面，該負責人表示，一是突出協同育人機制建設。重點考察培養目標與行業需求的結合度，推動高校聯合行業企業共同制定培養方案，深化校企合作，讓行業企業參與到專業學位研究生教育辦學中來。二是突出實踐教學支撐能力。重點考察“案例教學”“實踐基地”等對人才培養的支撐作用，以及高水平研究工作轉化為人才培養資源的能力情況，促進專業學位實踐創新能力培養體系建設。三是突出培養成效應用導向。重點考察“應用性成果”“職（執）業資格證書”，突出專業學位論文的應用導向，強調運用理論解決行業企業實踐中的問題，推動形成以職業需求、行業產業發展需要為導向的專業學位人才培養體系。
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