從小學到高中，總是有很多人常常在班裏、寢室抱怨數學好變態，根本學不會。有意思的是，這還往往是同一批人。
那看來數學不好的人是從小就不好了，難道真的就無法改變嗎？
當然不是。我本人初中時每次數學考試120的滿分從沒到80過，但初三我高歌猛進一下子衝到了110，從此以後就是穩步提升，基本就沒再下過110。
經過我的觀察，這類抱怨數學不好的人都比較討厭數學。他們或許礙於學業壓力，上課的時候也努力逼自己認真聽講，課下也花大量時間做作業、刷題，但還是收效甚微。
或許有老師的原因，但對於一心想學習想提升的人來説，不那麼好的老師、較差的學習環境都不是障礙，學習方法和思維才是你最大的阻礙。
當然也並不是所有數學不好的人都討厭數學，也可能是學習方法、態度、思維方式等層面的問題。比如雖大量實則無效的刷題、過於僵硬死板的思維方式和沒有恰當的解題策略等等。
其實，想學好數學，重要的技巧一定要掌握，重點的導數，函數，幾何，圓錐曲線，直線與圓等等，其實都是有套路的。
我整理了歷年高考解題策略及做題技巧，從高一到高三第一輪總複習，學習重點是夯實基礎，吃透高考大綱，以600分的中檔題、簡單題為目標，二輪總複習（知識點串聯、專題綜合訓練）才是難點拔高
對於很多成績差/偏科的同學而言，能幫助大家找出學習上的漏洞，使學生擺脱已經固化的思維方式，直擊高中生在高考複習時錯誤的學習方法、容易忽視的知識點、容易忽視的學習技巧，給出了不同的對策，幫助高考生在備考過程中有效提高成績。
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