近日，教育部等九部門聯合印發《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》指出，鼓勵退役軍人、下崗職工、農民工和高素質農民等羣體報考高職學校，可免予文化素質考試，只參加學校組織的與報考專業相關的職業適應性測試或職業技能測試。
讀高職無疑是許多下崗職工、農民工提升能力的重要途徑，曾有一項調查顯示，“讀書學習技術”已成為企業工人最關注的問題之一。這表明他們已清醒地認識到，面對科學技術日新月異發展的挑戰，改變自己的地位和待遇，提高自身的文化技術素養，尤其是現在企業急需高層次技能人才之下，在掌握一技之長的基礎上，進一步成為高端技能型人才，是必由之路、必然選擇。
目前，受文化程度的限制，下崗職工、農民工大多從事技術含量不高的體力活，收入普遍較低，而面對企業的轉型升級，對技能的要求越來越高，上高職學習和提升技能水平，尤其於年輕勞動力，已經是迫切的願望。但下崗職工、農民工雖大多能夠通過職業技能測試，卻往往被文化素質考試擋在門外，現在免予文化素質考試，為他們提供了一個提高自己乃至改變命運的契機。
這也體現了教育以人為本的情懷和宗旨。下崗職工、農民工作為困難羣體，為改善生存狀況，在許多方面需要得到幫助，而在市場競爭已經發展到科學技術競爭的今天，隨着企業生產技術含量越來越高，幫助他們提高技能素質，比如免予文化素質考試，為他們進入高職“網開一面”，顯然是最大的關愛和幫扶。另一方面，也必將促進高職學校專業設置更務實，人才培養更接近實際需要，進而推進高職的全面發展。因此，下崗職工、農民工文化免試是一件有遠見的實事。技能型工人的緊缺近些年來早已成為企業普遍面臨的突出問題，也成為制約不少企業轉型和擴大生產的瓶徑。相當技術水準的熟練工已為不少企業所急需。讓更多的下崗職工、農民工提升學歷和素質，關乎企業的可持續發展。而如此悄然無痕的措施越多，無疑也有助於在全社會樹立起理解、尊重困難羣體的風尚，形成關注、關心、關愛下崗職工、農民工的良好氛圍，推動和諧社會建設。
更多的下崗職工、農民工通過高職深造躋身“技術藍領”乃至變身技能大師，有助於他們的聰明才智得以充分發揮，自身價值實現最大化，將為經濟發展做出更大的貢獻。從另一個層面來講，培養更多高技能人才，無疑將為我國的可持續發展奠定雄厚的人力資源基礎，提供強大的人才、技術的支撐和保證，無論於增強我國的軟實力還是硬實力，推進經濟新的飛躍，都具有深遠意義。（作者系職員）
《中國教育報》2020年10月09日第2版
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來源:中國教育報