兩會以來，各條戰線，各個領域好消息不斷，國家呈現出一派百業復甦，欣欣向榮的景象！
今天只説關於教育的兩條好消息。
一.為了大力發展科學技術，努力成為世界主要科學中心和創新高地，作為科技大省的江蘇省率先有行動，體現在：
1.政府為高校科技人員配備職業經理人，按市場化運作，讓科研成果不在高校院所沉睡，把技術原創成果源源不斷的在平台上進行工程化開發，從而對產業鏈形成支撐。
簡言之，大學教師的科研成果通過職業經理人的運作，進行工程化開發。不只是躺在實驗室裏，也不只是躺在論文裏了，要出實實在在的科技成果了，要對國民經濟產生效益了！
2.省屬高校設立社會服務型教授職稱評價機制。破除評職稱看論文的傳統評價體系，建立創新創業容錯機制、創新盡職免責機制等，進一步為科研人員鬆綁減負。
簡言之：破除教授職稱評比只看論文的傳統做法。創新創業容錯，創新盡職免責！
這三點真是給大學教師鬆綁了，帶來福音了！
二.關乎小學生家長的。
我們這個地區，從4月1號開始小學生的課下作業在學校完成，放學以後加一節課，老師輔導學生做完作業，學生回家就可以不做作業，或者少做作業。這樣就有效地減少了學生的負擔，更減輕了家長的負擔。家長滿負荷的工作，下班以後還要輔導孩子到深夜，關鍵是好多家長輔導不了學生，勉為其難，輔導效果也不好，引得家長們怨聲載道，這種現象終於結束了。這個措施的出台實施也不容易，存在下列三方面問題值得注意。
一.老師的付出多了。
這樣做家長的負擔是減輕了，但又加重了老師的負擔，畢竟是課外性質的，老師就要比平時晚下班一個小時，老師可能會更加辛苦，對這一點，呼籲給老師提高一點待遇，給一點補貼（聲明不是為我自己，我已經退休多年）政府提供也好，社會資助也好，家長贊助一點兒也好。最好能得到落實，這樣才確保長久堅持下去，而不是半途而廢。
2.作業量要適當。
廢除題海戰術，其實小學生根本用不着做那麼多的題，掌握基礎知識點就可以，小孩子畢竟是玩的時候，在課外活動中，強身健體，開闊視野，培養社交能力，表達能力，演講能力，探索能力，對孩子的成長和未來都有好處。
作業量少了，才能夠在有限的時間內完成。老師可以儘快回家做家務，孩子儘快解脱去玩耍！皆大歡喜，又回到五六十年代，我們上小學的情況了！那時雖然苦，但是很快樂！
3. 家長也不能做甩手掌櫃。
孩子畢竟是自家的，孩子是否有成就，是否身體健康，心理健康關乎着一個家庭的未來。所以家長還要過問孩子的學習情況，陪伴孩子活動，參與孩子的成長過程！這樣的話，家長已經很大程度地減負了，為了我們的孩子，你就知足常樂吧！