原標題：急救教育步子可邁得更快一些
□汪昌蓮（職員）
《教育部辦公廳關於開展全國學校急救教育試點工作的通知》日前印發，教育部擬認定201所學校為首批全國學校急救教育試點學校。今年10月，教育部印發通知，明確實施青少年急救教育行動計劃，開展全國學校急救教育試點工作，首批擬組織150所高中和高校參與。此次教育部擬認定201所學校為首批全國學校急救教育試點學校，顯然擴大了試點範圍，加大了教育力度。
2020年9月，一項《大學生公眾急救認知與校園AED普及狀況調研報告》顯示，大學生對於猝死的風險意識強，但相關知識技能知曉率低，應急救護能力明顯不足。筆者認為，大學生應急救護能力不足，既是高校急救教育缺失的後果，也是中小學急救教育缺位留下的“欠賬”。應急救護技能教育是一項系統工程，貴在平常要抓好落實。但現實情況卻是，中小學校急救教育嚴重缺失，即便開展急救教育也多集中在交通安全方面。很多家長在孩子外出時總是叮囑“注意安全”，卻不能系統而全面地指導孩子防範和規避安全風險的方法和技能。
鑑於此，開展學校急救教育和試點，不妨步子更快一些。比如，規定急救教育應成為中小學校的必修課，全面系統地編寫急救教育教材。在此基礎上，急救教育應進入社會各個階層，讓各行各業的人都能掌握應急技能。
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