唐朝時，亳州出了一名大詩人，名叫李紳。李紳自幼好學，二十七歲中了進士，皇帝見他學識淵搏，才學出眾，招官翰林學士。
有一年夏天，李紳回故鄉亳州探親訪友。恰遇浙東節度使李逢吉回朝奏事，路經亳州。二人是同一屆考中進士的，又是不錯的詩友，久別重逢，自然要聚一聚。
於是，兩人攜手登上城東觀稼台。遙望着遠方，心潮起伏。李逢吉感慨之餘，吟了一首詩，感慨道：“如果升官能象登台這樣快就好了。”
李紳此時卻被另一種景象感動了。他看到田野裏的農夫，在火熱的陽光下鋤地，隨口吟了幾首《憫農》詩：
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閒田，農夫猶餓死。
李逢吉一聽，李紳詩裏講的是很多農民辛苦勞作卻慘遭餓死，這不是在揭朝廷的短嗎？這小子好大膽，明天進京，一定要告發他。於是，李逢吉表面上對李紳很好，心裏卻盤算着，怎麼拿他作墊腳石，再高升一級。
他回到朝中，立即向皇上稟報：“啓稟陛下，翰林院學士李紳最近寫反詩發泄私憤，應該嚴懲。”
武宗皇帝大吃一驚，忙問：“何以見得？”
李逢吉連忙將李紳的詩奉上。
武宗皇帝召李紳上金殿，拿出那首詩來，李紳看後説道：“這是微臣回鄉後，看到民生疾苦，即情寫下的，望陛下體察！”
武宗説：“朕久居高堂，忘卻民情，這是朕的過錯，幸虧了愛卿的提醒。朕決定封你為尚書右僕射，與你共商朝事，治國安民。”
李紳叩頭道：“謝皇上!”
李逢吉本想貶損李紳，沒想到偷雞不着蝕把米，反而讓李紳升了官。不久後，李逢吉被調往雲南，還降了官。真是罪有應得。
一起來看看，李紳的《憫農》詩，這首讓皇帝都覺得愧疚的詩作。
《憫農·其一》
唐·李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閒田，農夫猶餓死。
春種一粒粟，秋收萬顆子。
詩一開頭，就描繪了豐收的景象：
春天只要播下一粒種子，秋天就可收穫很多糧食。
春秋播種秋天豐收，這是人們日常接觸到的最熟悉的事情，但很多人熟視無睹。詩人以“一粒粟”化“萬顆子”來描繪農事，具體而形象，喚醒了我們對田野的感知，用“種”和“收”讚美了農民的勞動。
四海無閒田，農夫猶餓死。
緊接着推而廣之，展現四海之內，荒地變良田：
普天之下，沒有荒廢不種的田地，勞苦農民，仍然要餓死。
“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閒田”，這前三句聯起來，構成了到處碩果累累，遍地“黃金”的生動景象。此處層層遞進，表現出勞動人民的巨大貢獻和無窮的創造力。這也使得下文的反結變得更為凝重，更為沉痛。
“農夫猶餓死”，突如其來的反轉，揭示出悲慘的命運：勤勞的農民以他們的雙手獲得了豐收，而他們自己還是兩手空空，慘遭餓死。這一巨大的反轉，迫使人們不得不帶着沉重的心情去思索：是誰製造了這人間的悲劇？
詩人沒有回答，他將這一切放在幕後，讓讀者去尋找，去思索。
餘味無窮，令人深思。
這首小詩在百花競麗的唐代詩苑，同那些名篇相比算不上精品，但它卻流傳極廣，婦孺皆知，不斷地被人們所吟誦、品味。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，這個春種秋收的景象大概是人人習見，眾人皆知的，然而人們往往難於像詩人那樣去聯繫社會、階級而思考一些問題。詩人卻想到了，他從“四海無閒田”的大豐收景象裏看到“農夫猶餓死”的殘酷現實。這一點撥就異常驚人醒目，自然給人留下深刻的印象，從而加深了認識。
這首小詩所以有生命力，就有這方面的道理。