圖説：曹楊二中組織學生赴甘肅學農 校方供圖
這個暑假，上海市實驗學校附屬小學範臻堯同學妙用水果網套製作便捷生活小工具，復興實驗中學王懿文製作清新養眼的抹茶雪崩蛋糕，華東師範大學第二附屬中學前灘學校羅芯悦同學利用廢舊物品自制小吸塵器……上海的孩子們擼起袖子幹起了家務，紛紛當起了“勞動小能手”。
隨着《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》的出台，“勞動教育”被越來越多學校和家庭排進了課程表和一日生活表中。
建市級勞動教育實踐基地
據悉，上海將在近兩三年通過市區共建、政府購買服務等舉措，重點建設3-5家市級綜合性勞動教育實踐基地，滿足學生對於農業勞作、加工製造、服務體驗、創新實驗的系統化勞動實踐需求。
金山區教育工作黨工委顧宏偉介紹，基於全市學生綜合社會實踐尤其是勞動教育的校外實踐場所普遍規模散小、數量不足的現狀，金山區將在現有上海市青少年實踐活動金山基地西側，建設全新的勞動教育中心營地。新建中心營地規劃一次性容納超過3000名師生的集中食宿和實踐學習，利用營地核心區、合作區和聯動區等實現全方位開放的教育資源空間，構建多元化國際化課程體系。構建與大中小學各學段學生身心健康相適應，與德育、智育、體育、美育相融合，與學校、家庭、社會互通的系列勞動教育實踐課程；形成營地必修課程、選修課程和學生自主開發課程組成的勞動教育實踐課程體系；建設基於互聯網大數據的學生自主學習和管理平台，實現學生自主選課、自主學習、自主活動、自主評價、自主管理；實現學生與營地、學校、家庭、社會的互聯互通；實現與上海市中學生綜合素養評價平台的數據共享。
讓勞動教育“面向未來”
上海市曹楊第二中學黨委書記侯文英説，自建校第一天起，身為地下黨員的首任校長立下規矩：曹楊二中培養的學生就應該“愛勞動、會勞動”。一方面，學校以“一班一（居）委”和“百行百業”職業體驗為抓手開展公益勞動，體會各行各業的艱辛與不易；另一方面，學校結合普法教育，開展“3.15小衞士”“走進人大”“知識產權保護模擬法庭”等活動，提升學生依法維護勞動者合法權益的意識。
學校開設了十多門面向未來的勞動技能校本課程，創建了六個勞動技能實驗室。在高二勞技課引進同濟大學“機械製圖CAD”和“現代信息科學”，引進交大的“單片機與機器人課程”；在高一開設“環保工程課”，創建了“自行車創意實驗室”；創建了“軌道交通實驗室”，自己編程控制小火車運行；創建“汽車實驗室”，拆卸和組裝新能源汽車，讓學生在現代技術的學習和實踐中增長才能、磨礪品質、提升現代勞動素養。“重走大師路”之江村三農田野調查、“博雅西部行”之甘肅深度學農、“精準扶貧”之格萊珉銀行跟崗實習……學校通過學農學工等社會實踐，引導學生帶着問題行走，在真實的勞動中增長才能，體察國情。
將勞動教育納入本科生必修課
上海財經大學副校長徐飛介紹，勞動教育為該校本科生必修課程，不少於32學時。學校教務處牽頭制定了《上海財經大學本科生勞動教育課程培養方案及教學大綱》，自2020級新生開始施行。同時，通過學年內設集體勞動日、集體勞動周，安排學生定期參加集體勞動，利用學校“千村調查”項目優勢，設立“田間課堂”等勞動實踐課程，讓日常勞動貫穿學生學習生活全過程，把勞動教育納入人才培養全過程。
疫情期間，學校向全體學生髮出“居家勞動一小時”的倡議後，學校官微人氣暴漲。從跟着學校大廚新學創意菜、親手打掃房間，再到DIY創意手工製品，從事家庭園藝……眾多00後學子們紛紛在官微上曬出勞動成果，有趣的勞動讓學子們成就感爆棚。以體力勞動為主、服務性勞動和創新性勞動為核心的實踐課程“雲超市”，讓學生自主選擇，線上下單，線下實踐。學生只要點點手機，下單自己“中意”的勞動實踐項目，然後就可以在“雲超市”裏完成申請、發佈、選課、記錄、認定的全流程、信息化管理。學年內設集體勞動日、集體勞動周，學校將在宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發、校園綠化等勤工助學領域開闢崗位，讓學生走進一線，與工人一起出力流汗。利用學校連續開展十二年的“千村調查”項目優勢，設立“田間課堂”等勞動實踐課程，繼續讓同學們走進田間地頭，與農民朋友一起腳踩泥土，辛勤耕作。
新民晚報記者 陸梓華