無論是應試的考慮，還是強身健體的需要，讓孩子增加體育鍛煉、參與運動項目逐漸成為家長們的共識。於是，羽毛球培訓班、籃球訓練營等少兒體育培訓機構越來越多。近日，記者走訪發現，不少少兒體育培訓感覺不大靠譜。
新華社資料圖
不靠譜1
一次課1200元
打包票教練絕對頂級
南三環一座羽毛球館中，一羣孩子正在教練的指導下揮拍、擊球。有的教練穿着印有“××羽毛球隊”或者“××學校羽毛球隊”字樣的訓練服。
看到記者靠近球場，一名教練趁着教學間隙跑過來，“您是要報班嗎？”教練主動搭話。確認後，他開始熟練地介紹起培訓課程。培訓課程不但從“一對一”到“一對十”分為多種，而且還分次卡和年卡，每種班的價格也各不相同。最貴的“一對一”課程如果按次卡買，一次課兩個課時1200元，最貴的年卡則需要15000元。
談及教練員資質，該教練拍着胸脯打包票：“絕對是頂級的。”他説，培訓班的總教練是某知名高校的羽毛球隊教師，其他教練也經驗豐富。記者注意到，在球館外，多個培訓機構都把自己的師資力量放在了招生廣告的最顯眼處，到處是“冠軍級”教練。“我們希望讓學員看到，在這裏能學到最規範的打球技巧。”一位工作人員説。
曾在國家羽毛球隊工作的林女士告訴記者，一些培訓機構會請退役後的運動員當教練，參與到青少年的體育培養中，教人練球、打比賽。當然，這些運動員或許不會全程參與，但至少能給機構確立一套規範的訓練規則，這對於孩子們來説也是難能可貴的。
不靠譜2
課程內容不明確
自稱都是精準個性化
採訪中，多名羽毛球教練勸記者抓緊帶孩子報名。“4歲以上的孩子就可以學羽毛球了，您帶他過來體驗下，不出兩個月，就能熟練揮拍擊球，5歲以後就能打少兒組比賽了。”一名教練自信地説。
然而，曾獲得全運會羽毛球比賽冠軍的程雯卻建議，5歲左右的孩子還是以站姿、步伐練習、培養興趣為主。“一般來説，建議5歲半以後的孩子再接觸羽毛球的正式訓練。”
迥然不同的建議，確實令家長有些摸不着頭腦。羽毛球如此，其他運動項目也類似。在青年路附近的一座體育館，多名籃球培訓機構工作人員表示，為每一個班的孩子都制訂了非常科學的訓練計劃，精準到人，確保“零起點”、循序漸進、培養興趣、掌握技能。
但是，這種個性化的“精準”，讓不少家長擔心體育運動訓練會變得很隨意。徐先生把6歲的兒子送到了一家籃球俱樂部。觀摩了幾次課後，徐先生髮現，每次上課，教練讓孩子不是拉伸活動，就是來回跑。隔壁同樣“零起點”的班，孩子們都已經摸球了，自己兒子連籃球架還沒摸過。“究竟怎麼教才科學？”徐先生有些困惑。
在一家足球俱樂部當教練的李先生道出箇中緣由，與學科輔導不同，體育項目培訓教程比較“靈活”，教練可以根據孩子的具體身體情況安排。當然，也不排除教練存在“圖省事兒”的嫌疑，“我們一般會要求教練向有疑問的家長做詳細的説明，力求打消顧慮。”
不靠譜3
訓練場地不固定
路邊就能上輪滑課
採訪中，不少家長擔心自己交了錢，培訓機構沒上幾節課突然“跑路”消失。“學科輔導機構會自建或者長租教室。體育輔導機構會嗎？”不少家長疑惑。
記者發現，大多數輔導機構都是租賃場地，有的甚至是“短租”，哪裏有地方就在哪裏練。豐台花鄉地區一座羽毛球館的工作人員説，所有的場地都一視同仁對外出租，分時段以小時計費，每塊球場最貴時每小時80元，最便宜時每小時30元。“培訓機構跟普通打球市民一樣計費。有的時候場地被佔，就需要臨時協調。”這位工作人員説。
“那萬一培訓突然不開了，你們能找到這個學校嗎？”一位家長問。“長租的學校或許可以幫忙試試，有些短租的培訓班，我們不清楚，也沒資格管。”這位工作人員坦言。
此外，有的訓練項目甚至都不需要租用場地。在豐台馬家堡地區的一個小區門口，一位輪滑教練直接找了一片門口空地，擺上十多個小錐桶就開始了教學。兩個孩子穿着輪滑鞋顫顫巍巍練習蹬腿、轉向、剎車，旁邊不時還有正在學騎自行車的小朋友穿梭而過，嚇得幾位家長趕緊招呼“這裏孩子在練輪滑，請讓下，小心撞着！”
對於這種“圈地”教學，小區不少居民有意見。“輪滑就應該去正規的場地學習，馬路邊的空地凹凸不平，會影響孩子練習效果，再説萬一撞着孩子或者撞着老人，算誰的？”一位居民説。
不靠譜4
不上意外傷害險
全憑教練“稍加留意”
無論參與什麼運動，家長最擔心自己的孩子受傷。如果培訓機構能做好安全保護措施，同時給孩子上一份運動意外傷害保險，自然可以讓家長踏實不少。不過，記者諮詢了多家體育培訓機構，對於訓練中的保護措施，工作人員都介紹得含糊不清，多以“教練會細緻關注”加以解釋。
北苑一傢俱樂部主打青少年體能素質提升，訓練中會涉及力量訓練、器械訓練。工作人員説，孩子年紀還小，運動量也不大，教練稍加留意就行，也不需要給孩子上意外傷害保險。
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踢得好未必教得好
北京教育科學研究院基教中心中小學體育教研室原主任馬凌告訴記者，現在，不少培訓機構以優秀運動員作為師資招牌。其實，一名優秀的運動員不等於是一名優秀的教師，自己會踢球、會打球，未必能教會學生踢球、打球，運動技能教學有自己的客觀規律。
以足球運動簡單的5步腳弓傳球教學為例，從助跑、支撐腿着地，到擺動踢球腿、腳觸球，最後完成觸球跟隨動作，每一步都有清晰的要領。很多優秀運動員儘管憑藉自身天賦和腳感可以很好地完成這一動作，但不一定能深刻體會每一步動作要領的意義，自然也就很難把要領的精髓告訴初學者。“所以，優秀的教練，會嚴格按照每一項運動自身的技術結構特點展開教學，不可以隨性。”馬凌説。
馬凌特別表示，作為培訓機構，教學安全是“頂天”的大事兒，必須要切實負起責任，杜絕隱患，讓孩子科學、安全地參與體育鍛煉。同時，主管部門也應該在教學安全、師資力量等方面加大監管力度，規範市場秩序。
來源：北京晚報
本報記者 張航
流程編輯：邰紹峯