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所以為了讓孩子將所學知識貫徹，老師都會給孩子安排各種各樣的實踐活動，而不僅僅是照本宣科講解知識，這種現象在小學裏尤為常見。
老師讓帶條魚過來觀察，第二天小學生的"神操作"，讓人笑出聲
有位小學老師給孩子們講了魚類的知識後，希望孩子們能夠更加熟悉，便給孩子們佈置了一個小小的任務：帶條小魚來學校觀察。這位老師相信，孩子們集體觀察之後，定能領會所學知識。
到了第二天，孩子們按照老師的要求帶來了魚，有從家裏魚缸撈的、有從寵物店買的、有從河裏釣……不過大家的注意力都被一個孩子的魚吸引了。老師看到孩子的"神操作"都笑瘋了。
別的孩子帶的是小魚，而這孩子的帶是一條有好幾斤的大魚，家長還一本正經地改裝了家裏的油桶給孩子裝魚，方便孩子把魚帶到學校。網友：這個好，觀察完就可以拿回家煮了，學習做飯兩不誤。
老師為什麼經常讓孩子帶東西到學校？
不少爸爸媽媽都有這樣的感慨：自從孩子上學之後，生活裏的塑料瓶、冰棍棒、廢紙箱、啤酒蓋、雞蛋殼似乎都成了寶貝，有的話就替孩子攢起來，生怕哪天孩子老師要求帶而湊不夠。為此不少父母也疑惑，為什麼老師經常要孩子帶這些奇奇怪怪的東西到學校呢？
其實啊，老師讓孩子帶東西到學校多半是為了培養孩子的動手能力，讓他們在實踐中獲得知識。所以每逢遇着這種情況家長最好不要敷衍，認真和孩子一起準備，這也是增進親子關係的一個途徑。
如何培養孩子的動手能力？
1.讓孩子做手工
無論什麼年紀的孩子，做手工對他們總有一種吸引能力，當他們看到自己努力做出的作品時總會有強烈的成就感。如果自家孩子正好對做手工感興趣，家長不妨順水推舟，多培養孩子的動手能力，比如做剪紙、摺紙、泥塑、編織等。家長還可以買一些手工材料和書籍與孩子一起做，也可以增加與孩子的交流。
2.孩子多做遊戲
很多遊戲都需要孩子動手，也可以培養孩子的動手能力。比如孩子們平時玩的玩積木、過家家、翻花繩等，都需要孩子自己動手，在玩耍中培養了動手能力。與此同時，手機、電腦遊戲也可以培養孩子動手能力，不過要謹防孩子沉迷，否則得不償失。
3.偶爾做些家務
孩子除了學習之外，最好也能夠幫忙做一些家務。比如吃飯之後讓孩子幫忙清理桌子、定期給陽台的花草澆水、整理自己的牀鋪、倒垃圾等。在這些家務活的鍛鍊中，孩子的動手能力不知不覺會得到提升，也能分擔家長的育兒壓力。
4.孩子自己的事自己做
像收拾書包、穿衣服、穿鞋子這些事都是孩子自己可以做的，家長最好不要代勞，這是在溺愛孩子、剝奪孩子成長的機會。家長只有放手，孩子才能成長，學到過硬的本領。
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