從青春年少到年逾不惑，從滿頭黑髮到鬢染秋霜，廣元市朝天區中子實驗學校校長王國勇在教育這方“田園”上耕耘了27年，他用青春、智慧、汗水和堅守，編織着孩子們絢麗多彩的夢，用情用愛澆灌着鄉村教育這片樂土。
不久前，“2021鄉村校長計劃”名單公佈，王國勇榜上有名。是什麼讓王國勇獲此殊榮？日前，我們走進廣元朝天區中子實驗學校，探尋他紮根鄉村，致力於鄉村教育發展的故事與情懷。
鄉村小學的“守護者”
王國勇出生於朝天區羊木鎮農村，1995年夏天，他從綿陽師範學院畢業後，抱着為家鄉教育奉獻力量的信念，回到朝天區羊木中學，開始了自己的鄉村教學生涯。
因業績突出，2014年，組織上安排王國勇擔任曾家中學校長；2019年到中子實驗學校擔任黨支部書記、校長，同年任中子教育集團黨委書記。從擔任校長那一天起，“把學校辦成一所美、精、特的鄉村學校”成了他追求的目標。
“留守兒童多，單親家庭兒童多，缺乏家庭教育的兒童更多。”這是王國勇在曾家中學、中子實驗學校兩所鄉村學校任職期間最大的感觸。為此，他與家長、社區、公益機構等一直保持着良好的互動，並積極對接市區兩級民政部門未成年人保護中心，開展未成年人假期延伸替代服務。2019年10月，“廣元市朝天區未成年人社會保護中心中子服務站”在他的努力下建成，徹底解決了中子實驗學校300餘名留守孩子假期教育問題。
“節假日為留守兒童提供關愛服務，寒暑假期間邀請在校大學生組織開展夏令營、冬令營活動，解決家長外出務工無暇照顧孩子的矛盾。”王國勇説，解決了留守兒童的問題，就守住了學校的“生源”。
此外，中子實驗學校還全面落實五育並舉，建立校外6畝、校內1畝的勞動實踐基地，實現學生勞動教育常態化、課堂化；常態化開展一年一屆的校園文化藝術節、體育節等活動；成立足球、書法、文學等社團23個，覆蓋該校所有學生。
老師貼心的“服務者”
“凝聚教師力量，促進教師成長，是我最重要的工作之一。”王國勇説，作為一名校長，他覺得自己就是一名服務者，理應為老師做好服務工作，讓老師安心專注於教學。
根據中子實驗學校發展歷史和現實情況，該校深入挖掘研究，確立了“積習養正，培中成子”的辦學理念。在鄉村教育“後半篇”文章中，該校制訂了《廣元市朝天區中子實驗學校五年發展規劃》和《廣元市朝天區中子實驗學校辦學章程》等規範性文件。通過教代會制定並通過了《中子實驗學校職稱評定條例》等各類管理制度，為進一步依法行政、依法執教、依法管理奠定了堅實的制度基礎。
採用“走出去”、“請進來”和“校本培訓”三種形式，積極創造條件和機會讓老師們參與各類培訓；堅持開展“全員競教”活動，營造“比學趕幫超”的良好氛圍；每學期組織教師運動會，人人蔘加、人人裁判……在豐富的活動中，老師們體驗到了快樂，感受到了集體的温暖，也找到了歸屬感。
“教學質量不斷提升，教師隊伍更加專業，學生素質明顯提高。”中子實驗學校教師王小平這樣評價他們的校長，“王校長在平時工作中以身作則、率先垂範，我們每一名教師都樂意向他學習、向他看齊。”
學生親密的“陪伴者”
“王校長，這道題你能給我講下嗎？”“王校長，您能教我係一下紅領巾嗎？”課後休息時間，經常有學生走進王國勇的辦公室尋求幫助。
面對學生，王國勇傾注了全部的愛：每天早起迎接學生起牀，陪孩子們早操，陪孩子們讀書；利用每餐飯的時間，和孩子們交流，關心孩子們的飲食，教孩子們要愛惜糧食、幹力所能及的勞動。
此外，為了讓孩子們喜歡讀書，王國勇堅持自己讀書，寫讀書心得，寫電影觀後感等等。同時，規定全校學生每天早晚在固定時間進行閲讀，培養他們養成閲讀的習慣；在寒暑假走訪學生時都會送上一本適合孩子們閲讀的書，提醒他們堅持閲讀；學生初中畢業了，他送上的畢業禮物還是書籍；他還加了很多畢業學生的QQ和微信，經常和他們聊天，鼓勵他們好好學習。
“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”幾年來，中子實驗學校班子團結有力，教師隊伍愛崗敬業，學校校風正、教風好、學風濃。該校先後被評為朝天區“教育教學管理先進集體”“德育先進集體”。王國勇個人也獲得了“四川省第五屆未成年人思想道德建設先進工作者”、廣元市“先進教育工作者”、朝天區“教育扶貧愛心園丁”等榮譽稱號。
“辦好父老鄉親家門口的好學校，讓鄉親們的孩子接受更好的教育。我不追求‘高大上’，做適合鄉村學生髮展的教育，為鄉村學生的終身發展奠基，是我對教育的不懈追求。”這就是王國勇心中的夢想。(鄢懷林)