百年大計，教育為本。一直以來，城鄉教育資源差距大、鄉鎮學子優質教育需求得不到滿足是不少父母心中的煩憂。2021年12月起，我縣開展教育集團化辦學，通過城鄉學校結對合作，設立同一法人代表，進行師資、教學、培訓、考核等多種資源的統一實行，讓更多學子能享有公平、優質的教育。
9月13日上午，在常山縣第二中學九（2）班的教室內，老師吳超正領着學生們學習《醉翁亭記》。學生們個個精神飽滿，在老師的悉心指導下逐漸領會課文中的意境，整堂課輕鬆又高效。據瞭解，吳超原是城南中學的語文老師，教職期間曾獲得常山縣教壇新秀、常山縣教學質量標兵等榮譽，城南中學集團化辦學實施後，吳超便來到常山縣第二中學進行掛職交流。
“這對我來説也是一種鍛鍊，可以和這邊的老師有互相交流、互相學習的機會。” 吳超説，接下來，她將進一步加強學生們的語文基礎，同時增加一些豐富的活動，提高學生語文素養。
集團化辦學以來，城南中學和常山縣第二中學便實行“七同一、三不變”的管理模式。通過黨建同領、師資同盤、教學同研、培訓同步、文化同系、考核同體、財務統一，加強兩校交流合作，彌補了常山縣第二中學部分科目師資短缺等問題。同時，在統一的考核機制下，教師實行多勞多得、優質多酬，提高工作積極性。
“自從集團化辦學以來，我們整個學校學習氛圍改觀很大，在城南中學教育集團的幫助下，我們中考平均分比去年提高了57分左右。”常山縣第二中學黨支部書記、執行校長江萬興介紹。
在城南中學，來自常山縣第二中學的英語老師汪露倩也在認真上課。儘管環境略有不同，課堂氣氛仍舊很好，這也是教研活動開展的結果。“城南中學的教研活動開展地非常紮實，很多老教師也給我們做了很多的經驗分享，我也從中收穫了很多。”汪露倩説。
據悉，常山集團化辦學自2021年12月份開啓，截至目前，縣域內教育集團已成立4個。“由城區的學校帶動農村學校，集團化辦學實現師資打通，管理統一，這樣的帶來的成效是非常明顯的。接下來，我們將會加大集團化辦學力度，在全縣中學做到7個統一管理。”縣教育局黨委委員王德勇相告。
記者：俞國文 李玲倩