小學生“滿分作文”走紅，老師看完笑出眼淚，網友：都是人才！

俗話説“文如其人”，説的是一個人的文章風格與寫作者的性格特點相似。

在“創作者羣體”中，有這麼一羣人，常常以天馬行空、詭異多變的風格著稱，沒錯，他們就是“小學生”。

看小學生寫作文，你時而捧腹大笑、時而忍俊不禁，相信看完下面這些文章，你對“小學生”羣體的認知又會“更上一層樓。”

小學生作文：都是人才！

01膽大包天型

小學生一本正經地表達對語文老師的同情，乍一看孩子還挺貼心，可結尾一句點睛之筆卻讓人不得不懷疑作者的“初心”，“不幹這個，你吃什麼呢？”原來是在這等着呢，老師看完笑出眼淚，人才啊！

02囫圇吞棗型

這篇作文成語倒是沒少用，孩子也很認真的在寫，可是，成語用到走火入魔，過猶不及，老師評語：多看看成語故事，説的很中肯。

03丟三落四型

小朋友都有丟三落四的習慣，生活中常常有大人提醒，可是寫作文，完全是自説自話，因“一字之差”引起誤會，老師看完捧腹大笑，網友評價：“果真都是人才，你爸白疼你了！”

04自鳴得意型

這是一篇看圖作文，孩子看到圖畫很自然的就聯想到自己的老師，你也不能説啥，可是把老師寫的這麼慘，你是忘了卷子是寫給誰看的了嗎？

看了上面這些作文，發現“家長”和“老師”常常是孩子文章中主要的人物角色，小學生筆下，純真與魔幻共存，這樣的作文，可以當成是小學生“成文”路上的奇聞軼事，但絕不應是孩子模仿的寫作對象，那麼，優秀的“小學生”作文又是什麼樣的呢？

好作文的標準?

上面這篇三年級小學生的作文《我的家》，怎麼看怎麼舒服，正如老師的評價：“能發揮奇妙想象、文章生動具體，不失為一篇佳作！”。

説實話，看了這篇文章，連我都自愧不如，仔細分析，發現其中有一些亮點值得學習：

①字跡工整

文字寫的端正，首先能給人一個好印象，有了好印象讀者才能深入去了解文章的內容，就像一個穿着邋遢的人，大多數人看第一眼都會打“退堂鼓”是一個道理。

②條理清晰

這篇文章語言很流暢，短短篇幅有頭有尾，整體邏輯通順，由此可見，好文章一定是首尾連貫，能讓人一口氣讀到底的。

③引經據典

好的文章有三重標準，一是敍事、二是有亮點、三是寫的生動有趣。對於小學生來説，能把一件事情完整敍述下來應是基本功，但是這樣還不夠，在這篇文章中，小學生經典名著信手拈來，既給文章增色不少，又讓人讀來感覺意猶未盡，此乃好文也！

有人説：“不比不知道，一比嚇一跳，都是孩子，差距咋就這麼大呢？”

小學階段是鍛鍊孩子寫作能力的關鍵期，那麼，如何提升孩子的寫作水平呢？

小學生寫作水平提升從以下三點入手

01養成閲讀的習慣：從圖畫書入手

唐代大詩人杜甫一生留下很多名篇，他曾説：“讀書破萬卷，下筆如有神”，由此可見要想寫出好作文，功夫應在寫作之外，簡單説就是一定要養成閲讀的習慣。

小學生培養閲讀習慣，家長要從源頭把好關，具體就是“給孩子選擇看什麼書籍？”根據我給孩子挑選書籍的經驗，有以下幾點建議：

①圖畫書必備，小孩讀書跟大人不一樣，大人都是看字，孩子卻是看圖，所以建議父母給孩子入手一些經典的獲獎圖畫書，有些書圖大字少，孩子記憶力強，往往看過幾遍就能將故事完整的複述下來，這對培養表達能力很有幫助。

②經典名篇必備，像上面提到的滿分作文《我的家》中，孩子將家庭成員匹配到《西遊記》的角色中，如果沒有對名著的心領神會，是不可能將書中的人物角色和家庭成員緊密聯繫起來的，所以，家長一定要陪孩子熟悉名篇，記住：經典是根、童心是田，讀書就是灌溉。

③名人傳記必備，小學階段的孩子應該多讀一些名人傳記，這樣對孩子的志向培養和性格養成都有很好的引導，多從名人的故事中汲取一些人生的養分，這樣孩子才能更好的面對學業和生活中的困難和挫折，增長見識的同時如果能將名人的經歷運用到作文寫作中，文章必定會論據充足、豐富有趣。

02保持寫作的興趣：隨時記錄靈感

小學生作文大部分都是“命題作文”，這樣的題材對於孩子來説往往“無話可説”，因為不知道寫啥，所以有些孩子就敷衍了事，為了避免這一情況的出現，家長在平時要多留心觀察，如果孩子出外遊玩或者對某一件事情感興趣，應提醒孩子及時將感受記錄下來。

“吾手寫吾心”，通過長時間的鍛鍊，孩子的寫作能力慢慢就會提升，此時，再來寫“命題”作文，就很少會出現“不知道寫啥”的情況了。

03恰到好處的點評：保持寫作的動力

小學生作文寫完，是希望能夠得到別人的評價和肯定的，不管是老師還是家長，在這一點上，一定要做到“積極關注”，具體就是多誇讚孩子的優點、對於缺點不要直接指出，應提出具體的期望和要求，這樣孩子在以後的作文中才能更好的進步。

關於小學生作文，你有什麼要聊聊的？歡迎評論區留言。

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