這份一年級語文試卷，不要説孩子，就是家長老師，一定會做嗎？

偶然間在羣裏看到這樣一份據説是某地一年級的語文試卷，我忽然覺得有寫一些東西的必要了，真的是“是可忍孰不可忍”，叔可忍，嬸也忍不了。

諸位讀者，不妨先看着圖片做一做這份《一年級語文學科素養及關鍵能力專項試卷》，看看您是否都能做對，如果您做完了，沒有把握，不知道所做的回答對不對，我做了一份答案，您可以參考：

一、讀一讀，連一連。

燕舞對鶯飛 觀山對玩水

山川對草木 綠竹對蒼松

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

君自故鄉來，應知故鄉事。

幾家深樹裏，一火夜漁歸。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

二、選擇，請選出正確的序號填在括號裏。

1.③ 2.① 3.③ 4.③ 5.④ 6.③ 7.②

在您做完這份試卷，填完了調查問卷之後，我來説説這份試卷問題在哪裏。

首先，全卷沒有任何拼音，嚴重超出《課程標準》規定。

《課程標準》規定，1-2年級，認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。這1600漢字，要分為兩年學習完成。統編教材中一年級上冊的識字量要求是100字，下冊的識字量要求是400字，總計加在一起是500字，其他的1000多字，是要在二年級完成的。

那麼問題來了，這份試卷中沒有任何拼音標註，是試卷中的所有字詞都出現在一年級的教材識字表中嗎？如果不是，是不是嚴重超出課程標準的要求呢？

其次，看全卷具體問題，有一些問題大大超出小學一年級學生應有的積累水平。

比如，“燕舞對鶯飛”這個內容，出自《聲律啓蒙》，雖然一年級上冊也有對韻歌，但這個內容並不涉及。如果沒有背誦過《聲律啓蒙》，要想準確填出來，需要有一定的聲律知識，要知道詞性相對的問題。

但關於詞性相對這種對聯問題，即使是在初中，對一部分學生而言，也是有難度的。因為初中才開始接觸語法中的不同詞性的問題。

第二題的第3小題，“雲開山見面”與“雪花竹伸腰”相對，不但要有詞性的常識，還要具備一些天氣的、地理的乃至動植物的知識，難度就更大了。一年級小學生很難弄明白為什麼不能是“草伸腰”“花伸腰”乃至“鳥伸腰”的。這是《訓蒙駢句》中的話，難道是要求一年級會背誦《訓蒙駢句》嗎？

又比如，在古詩詞配對部分，除了出自《詠鵝》的是標準的一年級課文內容之外，其他的幾首都不是，尤其是“幾家深樹裏，一火夜漁歸。”這是唐代詩人項斯的《江春夜泊》中的兩句，我相信大部分語文老師和我一樣，也都是要依靠問度娘才知道。這雖然是很有意境的兩句詩，但把這樣稀見的詩拿出來考一年級小學生意義何在呢？

再比如，選擇題第6題，不屬於“六畜”的是“兔”，這需要會背誦《三字經》才行：“馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼”。不過，《課程標準》中可沒有規定一年級必須要會背誦《三字經》啊。

再次，有一些詞語選擇的問題，因為缺乏具體語境，實際應該並無唯一答案。

比如，選擇題第4小題，如果給出這樣的語境。根據語境在空格處填上“睡覺、散步、奔跑、跳躍”。

雨點落在池塘裏，在池塘裏____。

雨點落在小溪裏，在小溪裏____。

雨點落在江河裏，在江河裏____。

雨點落進海洋裏，在海洋裏____。

讓孩子根據語境判斷，去選擇比較合適的填空，那還有一定的道理，但這至少要三、四年級的試題了。如果沒有這個具體語境比較，填寫哪一個都能説出道理來。

雨點落進江河裏，可不可以在江河裏睡覺呢？當然可以，因為它把江河當成是母親的懷抱，當然可以在母親的懷抱裏睡覺。

雨點落進江河裏，可不可以在江河裏散步呢？當然可以，因為它有一點兒累了，下落的速度太快了，現在它來到了水流舒緩的江河，當然可以散步一下了。

雨點落進江河裏，可不可以在江河裏跳躍呢？更可以了，雨點打在水面上，自然會濺起來，就像是跳躍一樣。

又比如，選擇題第7小題，如果給出這樣的語境。

小松樹的話被______聽到了，風伯伯摸着小松樹的頭説：“孩子，山下的松樹比你高多了，你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”

那麼差不多隻可以填“風伯伯”，填“鳥姐姐”稍稍勉強一些，“馬伯伯”和“牛叔叔”則不行。因為只有風伯伯才可以摸着小松鼠的頭，才可以説“孩子”。

但如果只是説告訴小松樹“你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的。”除了風伯伯，其他三個也沒問題，鳥姐姐飛得高，自然觀察得更全面。馬伯伯和牛叔叔，依靠經驗，也完全可以告訴小松樹這樣的“樹生”哲理。

這樣的命題，本身就不嚴謹，還非要求選出一個標準答案來，這讓我想起來那道著名的問答題來了。

雪化了是什麼？孩子必須回答“雪化了是春天”，因為那是課文中的話，不能答雪化了是水。如果是這樣，那我們培養孩子的創造性思維，豈不是隻會停留在口號上？

為什麼會出現這樣的一份試卷呢？雖然不是一份期末的語文試卷，冠名為“學科素養及關鍵能力專項試卷”，難道有了這個冠名，就名正言順了嗎？

我們固然不可否認，有一些能力超強的孩子，確實可以在小學一年級就有可能達到這樣的水平。但是，大眾教育和精英教育兩者不能混淆，如果是拿這樣一份試卷，做大面積的測查，那隻能説是嚴重違背教育教學的基本規律，拔苗助長而已。

很多爸爸媽媽看到這樣一份試卷，可能更多地會感受到焦慮之情，覺得孩子差距太大了，嚴重輸在起跑線上了。事實是，以我的觀察，搶跑嚴重地導致了越來越多的孩子出現厭學情緒。可以説是贏在了起跑線上，輸在了終點線上。

最怕什麼事情都搶跑，盲目跟風，結果反而掉到了坑裏。記住一句話，早會晚會，早晚都會。就怕從心理上厭煩了，徹底不想會了，那麼就真的永遠不會了。

最後講一個小笑話，作為本文的結束，請勿對號入座。

既然有些人不管什麼事總是想拼了命領先別人一步，那麼有沒有人願意身先士卒，比別人早一步掛了呢，如果怕七、八十歲再掛就被別人搶了先機，那四十歲就做好準備，抓緊掛啊。