高中生換座位換出了一首《釵頭鳳》，00後的表白這麼考驗智商了？
在中國的家庭教育中，有兩件事諱莫如深：一是早戀，二是性教育。
在“防火防盜防早戀”這件事情上，媽媽們都有着豐富的想象力、極敏鋭的洞察力和時刻緊繃的危機意識。
我在網上刷到一段視頻，由衷地覺得年少時的情感太美好了，如果家裏的崽與所仰慕的異性同學都是這樣“經營友誼”的，恐怕八成的父母都不會着急上火了吧？
01換座位竟然換出了一首《釵頭鳳》？
原本，在高二女生王少寧的眼中，她的後桌是一個“非常幼稚的小孩，每天自娛自樂”。
源於一次“偶然”，她發現他竟然和自己一樣也喜歡詩詞，因此成了好朋友。
她説：“他不會不懂裝懂，會很謙虛地問我納蘭性德和納蘭容若的關係。”
反正結果就是，作為納蘭粉的她很開心，從此，兩人友誼的小船揚帆遠航了。
有一天，他又拿着週記本對她説：“我把你寫進週記裏了”
哦吼！有沒有嗅到點什麼味兒？感覺有故事要發生了！
“當時我的內心百感交集，我們之間有分開的難過，也有遇知音的喜悦。
然後，我就填了半首《釵頭鳳》給他，下午他填了後半首。雖然不是前後桌了，我還是想跟他説：謝謝你在我孤單的時候告訴我，還是有人真心喜歡詩詞的，希望我們都能初心不負。”
至此，如果再説他們只是以文會友的純友誼，説什麼我都不信了。只是換個座位而已，又不是一方轉學難以再見，至於傷感成這樣嗎？
不過，我要是他們的老師，倒是樂意幫他們把座位調回去，畢竟能彼此促進的“友誼”，怎麼忍心不成全呢？
從不知納蘭性德與納蘭容若是啥關係，到能漂亮地完成半首《釵頭鳳》，證明他沒少在詩詞上刻苦下功夫！這也是對“近朱者赤”最好的詮釋吧！
如果他對不出後半首《釵頭鳳》，那結局可能是這樣的——
00後的表白都這麼需要智商了，你還在問為什麼要讀書？
02學霸寫的情書火了，學渣表示看不懂
1、這位語文學霸的字書寫得雖然不咋地，但詞藻華麗，意境優美，深情款款：
靈河岸邊，三生石畔，花紅柳綠我不看，只靜待你的出現。你是一葉漂浮的船，總會有累的一天，來岸邊吧，這裏是你最美的風景線。
這樣的情書，足以讓收到情書的人心頭為之一震吧？
“想你，苦也甜！愛你，永相隨！”
感動嗎？如果這封情書是給你的，你會怎麼回？
僅僅只是“我願意”嗎？
我看過那加利寒流與日本暖流的相遇看過撒哈拉沙漠的暴雨看過反氣旋上的鋒面沒看過你
So，到底是什麼意思？
我連字面意思都理解不了，果然不配談戀愛。打擾了！
二氧化硅是一種堅硬、脆性、難溶的無色透明固體，唯獨遇到氫氟酸，才會溶解；而氫氟酸能溶解玻璃，某種程度來説，二氧化硅也算是一種“玻璃”，所以老師才會説你會成一名幸福的玻璃工。
明白了嗎？我還是不太懂啊！
線性代數的三階行列式：|a0b| |0c0| |d0e|=ace-bcd.
a是我，b是生，c是有，d是你，e是幸。
結果為：（我有幸）-（生有你）=我有幸一生有你
那我可能當年學了個假的線性代數。
5、據説這是復旦大學三行情書第一名的帖子
如果這個情書是給我的，我想拿來當草稿還挺合適的，畢竟一張A4紙留白那麼多……
有網友給出了答案，你品品：從陌生的閉區間到愛的開區間，流淌的是歲月，不變的是時間，只是有段情，會永遠被銘記。
天啊！高等學府連情書都如此高不可攀嗎？
03早戀，是家庭教育中不可避諱的關鍵問題
楊瀾説：早戀是一種朦朧的單純的美好的相互的愛慕和欣賞，它油然而生非常地純潔，所以支持是對愛的一種接納和尊重。
畢竟青春期的孩子情緒自控力不足，容易患得患失，因為情感受挫而做出不理智行為的事件偶有發生。
其實，青春期情感的萌動是正常、合理且應該被理解的。父母對待孩子青春期情感的態度，對孩子有重大的影響。為孩子樹立正確的愛情觀，應該從早期的家庭教育開始。
台灣親子教育專家陳安儀説：“我知道，在愛情的路上，跌倒是必然的。但我們不是禁止，不是屏蔽，而應該給孩子一雙傾聽的耳朵，保護自己的法則，怎麼樣愛自己的道與術，永不嫌多的陪伴，以及一個觀點——‘孩子，請記得，我永遠尊重你，愛你。’”
如果父母在對待孩子青春萌動時的情感問題時，不去堵，而是去疏，正確地去引導，讓孩子從我們這兒學習到正確的愛情觀，讓孩子更信任我們一些，親子關係也不會因此面臨更大的挑戰。
既然鎮壓的方式會把孩子推得更遠，那我們為什麼不能和孩子更平和地談談這個問題呢？
和孩子談談，什麼叫：“斯人若彩虹，遇上方知有”。