□蔣璟璟
近日，《中國青年報》教育科學部向全國職業院校學生髮放調查問卷，瞭解職業院校學生的就業意向，共收到有效問卷26596份。調查發現，63.97%的受訪職業院校學生畢業後不會選擇進入工廠、工地、車間等一線基層崗位，此外，只有32.8%的受訪職業院校學生髮現周圍同學畢業後會選擇電工、焊工等實體經濟崗位。
持續加強職業教育，近年來越發成為自上而下的共識。而與政策層面的“高度重視”形成鮮明對比的，作為當事人的職校生，似乎卻缺少自我認同。超六成職校學生畢業後不願當藍領、不願去工地工廠等一線崗位……職校畢業生就業意願相比於職業教育功能定位的顯著偏移，是耐人深思的，也必然會衍生出一系列連鎖後果。
當職校學生不願意去從事“藍領”工作，那麼很大程度上意味着，現有的職業教育是無效、無意義，是消耗資源而沒有對等產出的。被寄望於成為技術工人主力軍和製造業人力基石的職校畢業生，脱離了被設定的人生軌道，偏離了公共預想的職業規劃。這客觀上暴露了職業教育的空耗、空轉，也必然意味着產業工人整體的標準化培訓和素質提升，遭遇重大變數。
現實中，很多職業教育，都是屬於是對口合建、訂單培養，最大程度上確保了勞動力資源、教育學科設置和產業發展需求的順暢銜接。若是在最後一個環節，畢業生們無意進入製造業，那麼無異於這整個模式的失效。以個體的立場審視，不當藍領，也許是基於想出人頭地的宏圖壯志。然而，在某些大學生尚且技校回爐的當下，科班出身的職校生，拋棄自己的相對優勢，而轉入一個個陌生的賽道從頭開始，這難道不是另一種賭博嗎？
職教不能空轉，從根本上説，這需要讓藍領成為更有吸引力的就業選項。而在當下，還是要進一步強化供需對接，強化契約鎖定，讓真正有志於此、沉得下心的職教學生們，能夠得到最充分的資源保障和最好的機會。
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