“孩子快9歲，我最慶幸的是，至今沒給她報過任何美術班”

文|秘籍君

都説6歲前是孩子啓蒙關鍵期，不少家長會選擇在孩子上幼兒園的三年時間裏，給孩子報各種興趣班，等孩子上小學了可以挑選其中最感興趣的堅持學、長期學，這樣以後即便不為升學，也可以拿來當特長。其中不管男孩女孩，家長都會報的是美術班。

作為一名小學新生家長，我最懊惱的就是沒給孩子好好挑選一個美術班。結果在和一位育兒上頗有建樹的學前教育專家兼寶媽聊天時（她是家庭教育講師），告訴了她我的焦慮。

她哈哈大笑，説我沒給孩子報任何美術班，反而是對的。她女兒今年已經快9歲了，她最慶幸的就是從來沒給她報過任何美術班，哪怕孩子一直很喜歡畫畫。

不尊重孩子創造力的美術班，報了不如不報

這位寶媽跟我説，其實孩子學畫畫，是為了更好地呈現自己的想象力。但如果一個繪畫班的教授方式是一直在扼殺孩子的創造力，那不如不報，尤其是9歲前。畢竟，孩子的創造力和想象力與生俱來，如果家長不知道該如何合理引導，那至少要做到不摧殘、不打壓。謹慎挑選美術班，就是對孩子創造力的一種保護。

市面上的不少美術繪畫班，其實都在扼殺孩子的創造力。具體表現在：

◆呈現出的作品千篇一律

不知道大家有沒有發現，去諮詢一個美術班，老師們大多會給你展示學員們的作品，這些作品的確看起來很美，但暴露了一個特點：大家的畫都是一樣的，稍有區別的，也只是着色上的不同。

創造力強調獨特性和稀有性，千篇一律的作品就是抹殺創造力的表現。

◆強調技法高於一切，不尊重孩子的創造性和獨特性

我也曾為了給孩子報美術班，讓他體驗過一節畫畫課。課後孩子很沮喪地跟我説，他畫的線條不夠直、圓圈不夠圓潤，也沒按照老師的要求畫陰影。我去接他時，看見班裏有個小朋友還沒走，老師正在耐心地跟她講解繪畫技法“這裏一定要有陰影，還有這裏，要加上反光效果”......

兒童美術和成人美術最大的區別，在於兒童是通過畫畫來感受生活的，他們會將對周圍事物的感受融進畫裏，也正因為此，他們的畫雖然樸拙，卻充滿想象力和童真。如果老師在教兒童繪畫時，過分強調技法，就會將孩子的注意力侷限在技法練習上，從而丟掉他們最寶貴的能力——創造力和想象力。

也許有家長會問，難道市面上就沒有合適的美術班了嗎？也不是。

如何練就火眼金睛，挑出合適的美術班？

◆看課程設置和課程材料：是否形式重複，內容單一

如果美術班裏只教馬克筆或者水彩筆繪畫，並且只是變換被畫對象，那這個興趣班多半不靠譜。孩子的創造力需要在水彩、水粉、樹葉、黏土等多種課程材料下才能被激發。

◆看學員作品：是鼓勵創新，還是千篇一律

一個最簡單的方法是，看美術班展示的學員作品。一般美術班會在走廊裏掛上學員作品，如果這些作品裏多有重複，內容構圖大致一致，那就説明，班裏的授課過程並不尊重孩子的創造性和獨特性，就可以放棄了。

如何在家庭和日常的藝術啓蒙中，保護和激發孩子的創造力？

◆避開以下簡筆畫、塗色畫和拓印畫

這些都會禁錮孩子的想象，讓孩子認為太陽就是一個圈外加幾個發光點，房子就是一個三角形外加正方形再開個門，從而被套在了套子裏。

◆在家庭中打造藝術區

正如想要培養孩子閲讀興趣，就需要在家裏有“閲讀角”一樣，父母可在家中選擇一個角落當做藝術區。在那裏擺上繪畫工具和材料，再擺上一張供孩子隨意塗鴉的桌子或畫架，孩子一有靈感了就可以找工具隨時塗鴉。這樣才能為孩子的藝術靈感提供土壤。

◆鼓勵孩子用多種材料進行創作

其實生活中到處是藝術，到處都可以創造。拿一些樹葉擺成不同造型、或者撕掉葉肉只保留葉脈，在水粉中蘸一下再拓在紙上，就是很好的藝術創造。棍子、廢棄的紙團、孩子的小手掌，都可以成為畫畫工具。只要父母有心，總能和孩子玩起來。

◆不負面評價孩子作品，多引導孩子説出自己畫的是什麼

最重要的一點是，當孩子開開心心地塗鴉後，不管孩子畫了什麼，父母都不要流露出鄙夷的神氣。可以耐心地引導孩子，問他都畫了什麼，讓他傳達自己作品的含義。這種對孩子創作興趣的保護，才能讓孩子享受藝術，培養藝術感，從而擁有更棒的藝術表現力。

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