基層太忙掛機“刷學分”？學習要走心

近日，筆者下鄉調研時發現，有的基層辦公室電腦正播放網絡教學課程，卻沒人觀看。基層幹部表示，工作太多忙不過來，網絡學習時長被列入考核，達不到標準，考核就難以通過，掛機“刷學分”實是無奈之舉。

學習的重要性不言而喻，基層幹部心裏也十分明白。但為什麼費盡心思製作的網絡精品課成了負擔？這其中，固然有個別幹部自身學習態度的原因，但也不應忽略有的部門下達學習任務不貼合實際、統籌安排不當等問題。有的時候，幾個部門“一窩蜂”下達學習任務，有的時候，一個部門短時間內要求突擊學習，導致不少同志在完成本職工作的情況下，沒有足夠時間學習，不得不刷機應對。

要想基層幹部學得好、學得實，需統籌計劃、合理安排，因材施教。首先，加大幹部學習的針對性和實用性，針對不同行業、不同需求，多徵求基層的意見建議，問需施教，激發幹部學習的積極性。其次，統籌制定好乾部學習計劃，避免扎堆式學習，讓學習循序漸進、深入淺出，讓幹部學得系統、學得深入、學得全面。同時，要增強學習的靈活性與實效性，根據不同層次幹部的工作特點和時間節點，充分化解工學矛盾，讓基層幹部學出效果，真正學有所獲、學有所用。