近年來，閲讀在教學和考試中的比重持續增加，閲讀不再只是語文一個學科的事情，全學科閲讀的重要性逐漸凸顯。全學科閲讀該如何開展？日前舉辦的“學科閲讀與育人方式改革”第三屆北京市閲讀課程建設推進會上，專家們齊聚北京一零一中學共同出謀劃策。
“閲讀是五育並舉、立德樹人的有效路徑，是實現終身學習的重要方式，要充分發揮閲讀課程對學生精神成長的浸潤和化育作用，促進學校育人品質提升。”海淀區教委主任王方在致辭中肯定了閲讀的重要意義。
海淀教科院院長吳穎惠表示，海淀區推進閲讀研究的寶貴經驗之一就是，依託全學科推動閲讀學習，培養學生的閲讀素養。閲讀從單純的語言學科向其他學科滲透，實現全學科覆蓋、全方位推進。她指出，全學科閲讀不是拼盤式的學習，其本質是在知識的內在關聯中實現理解性學習。目前，海淀區已經形成了以羣體課題推動閲讀研究的機制，依託教師閲讀工程、閲讀素養測評、新教育實驗3個羣體課題，帶動全區80多所學校在不同層面上開展閲讀教學與實驗。“學科閲讀看似微小，但卻像是一個支點，對學科教學具有整體撬動作用，有助於全面加強學科育人，落實學科核心素養。”
北京一零一中校長陸雲泉介紹，為推進全學科閲讀，學校與北京教科院建立了區校共研機制。目前，學校已經建立了一支130餘人的校本研究團隊，編寫完成了“中學全學科閲讀指導用書”系列叢書共11本，目前正在出版過程中。