北京商報訊（記者 程銘劼 趙博宇）1月25日，據教育部網站消息，國務院辦公廳轉發教育部等部門《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》（以下簡稱《計劃》），部署各地加快推進特殊教育高質量發展。《計劃》提出，“十四五”期間將研究制定義務教育階段融合教育教學指南，修訂特殊教育學校義務教育課程設置實驗方案和課程標準。到2023年完成特殊教育學校義務教育各學科課程教材編寫，審定通過後的教材列入中小學教學用書目錄。
《計劃》顯示，將探索適應殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學，創設融合教育環境，推動殘疾兒童和普通兒童融合。加強校際資源共享與整合，發揮不同學校優勢。
“十四五”期間還將積極發展學前特殊教育，鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀，推動特殊教育學校和有條件的兒童福利機構、殘疾兒童康復機構普遍增設學前部或附設幼兒園，鼓勵設置專門招收殘疾兒童的特殊教育幼兒園（班），儘早為殘疾兒童提供適宜的保育、教育、康復、干預服務。
《計劃》將着力發展以職業教育為主的高中階段特殊教育，支持普通中等職業學校和普通高中接收殘疾學生隨班就讀。推動特殊教育學校增設職教部（班），鼓勵普通中等職業學校增設特教部（班），到2025年實現每個市（地、州、盟）和有條件的縣（市、區、旗）都有一個殘疾人中等職教部（班），在每個省（自治區、直轄市）至少辦好一所殘疾人中等職業學校和盲、聾高中（部）。鼓勵有條件的地區建立從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校。
《計劃》提出穩步發展高等特殊教育，加強高校特殊教育學院建設，增設適合殘疾學生就讀的相關專業，完善殘疾學生就讀普通高校措施。支持普通高校、開放大學、成人高校等面向殘疾人開展繼續教育，暢通和完善殘疾人的終身學習通道。