這份2019-2020學年度第一學期二年級語文期末試題，考試時間70分鐘，經常練的題型，為什麼考滿分的孩子少？
聽短文，回答問題（人教版沒有此類題型！）
關於聽短文，考查學生的專心聽讀記憶和分析能力。
建議小朋友們拿到卷子之後，先把聽力部分的題目看一遍，心中有難，聽着有目標，才能拿滿分。
仔細拼讀，認真書寫
考查學生對課文生字詞的拼讀理解和規範書寫能力。參考答案：
熊貓，隊旗，難道，展現，散步，食物，眼睛，知識，評獎，報紙。
其中隊旗，散步，食物這三個詞常見於各類版本的考試卷中。值得注意喲！
區分同音字、形近字，並組詞
考查學生對同音字、形近字的理解區分和組詞的應用能力的。
選擇正確的讀音，在對的讀音上打“√”
考查學生通過句子大意選定多音字讀音的分松很多家長反映，做這類題型時，孩子的選擇壓力大，不知道選哪個才好，其實還是對多音學不同讀音不同意思的理解不夠理解。
技巧：如果不能確定哪個才是正確讀音時，就隨便選定其中一個後，通讀整個句子，看用哪個拼音更通順，選最優的那個。
選字填空
考查學生對同音字、形近字的理解和區分，以及在句子中的辨析應用能力。
戴，作動詞，指頭頂着,也泛指把物品放在頭、面、胸、臂、頸等處。
帶，有時作動詞，有時作名詞，依附於什麼。
而鋒、峯、蜂三個字，看偏旁部首，“釒”與金屬類有關，“山”與大山有關，“蟲”與蟲子有關。
補充詞語（超級常考題型）
建議所有的小朋友，把語文課本中的四字詞語背誦默寫下來，有餘力的小朋友可以進行分類記憶。
名勝古蹟，三言兩語（或其他），龍飛鳳舞，神氣活現，風和日麗，如魚得水；
風調雨順，風雨同舟，風雨交加，寒風刺骨；
畫蛇添足，雞鳴狗吠，害羣之馬，如虎添翼。
照樣子，寫句子
考查學生根據樣句，模仿創新新句的活學活用能力（學以致用的本領）
根據課文內容填空領
考查學生對課本中的古詩詞和課後的好詞好句，以及日積月累裏的好詞好句的理解和記憶積累儲備。
考查學生對自然段的瞭解，對偏旁部首查字法的熟練掌握，對短文內容的瞭解和理解和歸納總結能力，以及閲讀短文之後，自己的一個情感昇華的歸納。
看圖寫話（有些小朋友表示看不懂）
這裏有4幅圖，認真觀察圖片內容，每一幅圖表達的意思不一樣，但每幅圖中又隱藏着一定的聯繫。
圖1，一隻小白兔在山坡上玩氣球；
圖2，氣球不小心隨風飄走了；
圖3，小白兔傷心地哭了，引來了小鳥；
圖4，小鳥幫忙把氣球追了回來。
把4幅圖的意思，用文字加對話的方式，組織語言連成一段話，儘量分段寫，這樣顯得更有層次感。