高三學生，經過一輪複習，已經對基礎知識有了比較完整的瞭解和掌握。二輪複習和一輪複習相比還是有一定差別的，在複習過程中要注意技巧，那麼二輪複習需要怎麼做呢？二輪複習對提高成績有哪些幫助呢？下面我談談幾點個人的認識，僅供參考。
一、一輪複習重在打基礎
一輪複習以打基礎和學習基本的解題能力為主，通過一輪系統複習，對教材的所有知識點進行全面複習，不留下任何死角，爭取都複習到位，能夠理解，甚至能夠熟練運用。一輪複習強調全覆蓋，複習的時間也比較長，一般會用到6個月以上，這一階段也是打基礎的關鍵階段，為二輪複習做好鋪墊。
二、二輪複習重在做總結
二輪複習和一輪複習不同，不管是複習知識還是做題目，都重在總結。二輪複習，有時候又叫專題複習，會以一定的模式對教材內容進行再次概括，從宏觀層面系統把握教材內容。二輪複習可以圍繞特定主題和模塊，對教材上相關知識點總結在一起，注重把握教材知識之間的內在聯繫，能夠多角度分析特定問題。二輪複習做題的時候，也不再是單元測試，而是一種綜合測試，知識點覆蓋整個高考要求的範圍，對學生能力的考查接近高考的要求，需要有綜合分析和解決問題的能力，解答試題也強調發散思維，注重對教材知識的整體掌握，要能夠靈活調用教材上的相關知識點。
三、二輪複習對高考成績提高的影響
二輪複習是高三複習的關鍵時期，是一輪複習和三輪複習轉折期，一輪重基礎，三輪重模擬高考練習，二輪複習是在一輪複習基礎上對教材內容重新建構，形成對教材知識的整體把握，能夠理清教材知識的脈絡，關注教材知識之間的內在聯繫，形成自己的知識網的過程。三輪複習離不開一輪和二輪複習，必須既能夠打好基礎，又能熟悉教材知識之間的內在關係，才能更好適應高考對學生能力的要求。二輪複習通過重新梳理知識，然後進行專題練習，讓自己能夠比較靈活運用教材知識處理各類試題，提高答題的技巧和能力，為適應高考做必要的準備。
總之，二輪複習，在高三階段起到承上啓下的作用，是在一輪複習基礎上，進一步構建知識體系的過程，形成自己的知識網絡，重在總結知識，總結答題的技巧，從而更好適應三輪複習和高考答題的需要，這一階段，學生必須轉變觀念，提高自己的綜合分析和解決問題能力，從而促進高考成績的突破。