為鞏固義務教育階段學科類校外培訓治理成果，2022年4月至6月，教育部組織開展學科類校外培訓機構治理“回頭看”工作。如今已至6月末，距離“雙減”政策落地已有近一年的時間，你感到成效如何？
上週，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對2006名中小學生家長進行的一項調查顯示，“雙減”後，老師課後答疑、孩子自己學習、家長輔導是中小學生鞏固課業的三大途徑。75.5%的受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降温了。65.5%的受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現象。
受訪中小學生家長中，孩子讀小學1-3年級的佔45.7%，小學4-6年級的佔39.0%，初中的佔15.3%。
“雙減”後怎麼輔導功課？校內老師答疑是最普遍途徑
湖北省天門市佛子山鎮的李進有兩個孩子，老二正在讀初中。做功課遇到不會做的題目，會在網上查資料，有時也會請教學習好的同學和正在讀大學的姐姐。“現在老大一有時間就會給老二輔導功課，這個暑假我也沒給孩子報補習班”。
程鳴是一名大學教師，女兒讀初一。她介紹，現在女兒的功課都是她來輔導的，不會給孩子報課程類補習班。“平時我會幫她找一些學習資料，在規定時間內完成，我來批改和輔導。女兒自主學習能力也比較強，我對效果挺滿意的”。程鳴説，周圍也有家長給孩子報班了，“我觀察主要有三類情況。一是沒有時間去輔導，二是家長自己不太掌握初中知識，三是家長擔心孩子自己安排不好時間”。
北京密雲區太師屯中心小學六年級學生家長嶽谷晴介紹，“雙減”之後，老師對學生的個性化教育指導更加突出了。“他們設有班級羣，孩子有不懂的可以在羣裏向老師提問。即便在節假日，老師也會耐心地答疑解惑。針對每個孩子的問題進行針對性的指導和建議”。
鍾卷是廣東省深圳市福田區某中學初三學生。她在接受記者採訪的當天，剛剛報了物理的補習課。“我覺得臨近中考補補知識點容易提分。因為線上補習容易走神，效果沒有線下好，所以我請了原來的輔導班老師來家裏輔導我”。
“雙減”後，輔導孩子功課都是通過什麼途徑？調查顯示，由學校老師進行課後答疑輔導最為普遍，53.7%的受訪家長選擇此項。52.1%的受訪家長表示是孩子自己學習，51.7%的受訪家長會自己輔導。此外，有31.0%的受訪家長主要依靠線下輔導班，27.9%的受訪家長給孩子報了線上網課。
75.5%受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降温了
李進介紹，鎮上補習班少，原來每個班能收不少學生。還有家長擔心質量不高，寒暑假會專門把孩子送到市裏或更遠的地方補習，每天往返接送也不嫌麻煩。“現在這種熱衷補習的現象沒有了”。
黑龍江省哈爾濱市的趙志勳的兒子讀初二。他説，自“雙減”以來，當地補習班數量減少許多。之前在接送孩子上下學的路上，能看到很多輔導機構的宣傳單，還有發單員在街頭和社區裏發廣告。家長們積極報名，補習班總有很多學生。“原來一到下課時間，輔導機構的門口就有許多家長在等着接孩子。現在清靜多了”。
湖南省邵陽市隆回縣某小學四年級班主任於秋也明顯感到，學科校外培訓“冷”了很多。“現在嚴查學科類教育培訓機構和違規培訓現象，很多教育機構都被取締和倒閉了。而且，目前學校提供的課後服務已經足以滿足小學生的學習需求，不少家長也不再執着於給孩子報班”。
中國人民大學教育學院副院長李立國評價，“雙減”取得了可觀的成效。“社會上，校外培訓機構更加規範了。家庭裏，來自課外輔導的壓力減輕了。過去，學生的休息日、寒暑假就是天天上輔導班。現在已經得到了極大的改善和緩解”。
“雙減”政策落地至今，75.5%的受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降温了。交互分析發現，小學低年級學生家長對此感受最為明顯，比例為79.2%。
65.5%受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現象
李進特別希望，對培訓機構違規營業的現象加大治理力度。“有些輔導機構辦得非常隱秘，看外表和補習班一點關係都沒有，實際仍在招生營業。還有的就在家裏辦，比如幾個家庭以‘眾籌私教’的形式開展小型對內的培訓班。這些情況加大了相關部門的審查難度。要進一步完善監管的長效機制”。
針對“回頭看”工作主抓的幾類現象，受訪家長希望在哪些方面持續加大治理力度？
52.0%的受訪家長指出是打着非營利旗號從事營利的行為，其次是違規收費、使用不規範合同的現象（47.5%），之後是已註銷但仍開展學科培訓行為（44.5%）。其他主要還有：以眾籌私教、家政服務、閲讀寫作等名義培訓（39.3%），無證無照培訓（32.1%）等。
李立國認為，課外輔導機構數量已大大減少，行業更加規範了。但目前看，確實衍生出了多樣的輔導形式，個性化輔導方式有所增加。“比如請家教現象增多，輔導形式更加隱蔽等”。
程鳴希望加強對輔導機構的資質審核力度，包括師資質量、專業水平、場地安全、營業正規性等，“家長作為普通人是難辨別機構是否合規和專業的。與機構簽訂合同往往也只是走流程，不清楚一些條款的含義、哪裏容易有‘坑’。一旦遇到問題，解決起來很困難”。
趙志勳感到，“雙減”政策落地以來，在輔導機構的整治上取得了很大成效，減輕了學生學業負擔和家庭的教育支出。未來，要讓學生們能學得高效、學得全面、學得深入，對學校教學質量提出了更高要求。“老師授課方式、備課內容都要做調整，將知識點精化、細化，顧及到每一個孩子。這加大了老師們的工作量。作為家長我會盡力配合學校，也向老師道一聲‘辛苦了’”。
讓“雙減”發揮最大實效，65.5%的受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現象，64.0%的受訪家長希望學校提高課後服務質量，62.5%的受訪家長期待課堂教學進一步提質增效，46.3%的受訪家長認為家校要加強溝通提高孩子學習能動性。
中青報·中青網記者 杜園春 實習生 陳雅俊 來源：中國青年報