“老師，您看我這樣發球對嗎？”“老師，剛剛這個回球的動作標準嗎？”近日，在餘姚瑞雲學校體育場館內，一羣熱愛乒乓球的學生在向一名來自餘姚花園小學的專業教練請教。
同一時段，花園小學的教室裏，學生們卻是正襟危坐、屏息凝神，跟着瑞雲學校專職書法教師徐光偉專心練習書法。
在“雙減”背景下，餘姚市教育部門打破校際資源壁壘，鼓勵學校充分挖掘優勢項目發展潛力，激活優質師資的輻射力，並實現資源共享，為學生提供更好的課後服務。
學生歡迎特色互補課
當天下午4點，瑞雲學校參加學校乒乓球項目訓練的小學部學生，圍在乒乓球枱的四周，正進行着乒乓球動作的模仿，為上台訓練做着準備。
這天是週一，乒乓球課的內容是動作模仿和體能訓練，上課的是瑞雲學校低年級段的學生，來自花園小學的專業乒乓球教練徐小紅早早地就來到乒乓球館。徐小紅耐心地指導學生做規範的動作。儘管這些學生還很小，但教練很專業，授課方式很多樣，有遊戲、小組合作和競賽等，貼近低年級學生的年齡特徵。在訓練中，時不時地可以看到學生模仿得有模有樣。能在緊張學習之餘參加自己喜歡的乒乓球課，又有那麼專業的乒乓教練授課，學生們的興奮勁兒別提有多高了。
“太有趣了！原來發球方式有這麼多種，高球、弧圈球還有超短球，我都想學會！”該校102班學生馬若雨説，自從這個學期開始，在課後服務時間跟着來自花園小學的專業乒乓球教練徐小紅學打乒乓球，一下子就喜歡上了。馬若雨説：“我感到不僅鍛鍊了身體，還對視力有好處，真是太棒了！”
而同時，在花園小學書法教室，指導教師徐光偉也已經早早從瑞雲出發來到了花園小學，徐老師在書法教學上有很深的造詣，書法教學經驗豐富。當天課後服務的課程內容是基本筆畫“點和豎”的仿寫，徐老師先從生動的歷史故事入手，學生們聽得津津有味。隨後徐老師從一點一豎開始，傾心傳授基本筆畫的書寫要領，他要求學生認真臨摹。緊接着，他又一對一、手把手地為學生們糾正書寫中的不當之處。在徐老師的耐心教導下，學生們練得有模有樣。
一個電話打開了思路
瑞雲學校工會主席邵美英介紹，在這之前，瑞雲學校是寧波市書法實驗學校，學校開發了書法校本教材，專職書法教師徐光偉曾獲得浙江省優質課一等獎，是市級書法骨幹教師。儘管學校已成為市級傳統體育乒乓球項目的試點學校，有一定的基礎，但推廣情況一直不温不火。
“乒乓球作為我們的國球，有深厚的文化，學校也想通過課後服務平台做好這件事，讓孩子們保持運動習慣的同時，加強愛國主義教育。但關鍵在於缺乏專業的師資。”邵美英坦言。
就在這時，花園小學校長楊文斌的一個電話，打開了她的思路。“當時，楊校長希望能借用我們學校的書法資源，豐富他們學校孩子的課後學習。我聽後，腦子一閃而過的是他們學校早幾年就是乒乓特色學校，乒乓體育課程成為學校特色發展一大亮點，教練員經驗豐富，教學成效顯著。”邵美英心想，兩所學校能不能打破資源壁壘，實現書法、乒乓球課後服務課程的優勢互補。這一想法説出來後，雙方一拍即合。
課程內容呈現多元化
如今，學校之間的合作已經開始了，主要是通過將各自學校的課程特色及課程運行體系彼此分享，在確保課程開展公益性的前提下，保證了課程運行過程的專業性和系統性，從而促進了兩校特色課程開發的實效性。
依託共享資源，瑞雲學校正在努力申報寧波市乒乓球試點學校。同時，學校體育場館經局部改造，已成為市乒協開展各級各類乒乓球比賽的首選場地。該校正努力構建“人人會乒乓，人人愛乒乓”的生命課程理念。
校際間的課後服務聯動模式，為餘姚學校課後服務時段的課程內容改革帶來了多元化的嘗試，這不但豐富了“雙減”後學生的課餘生活，而且更有利於進一步提升學生的綜合素質。（藍媒聯盟·餘姚市融媒體中心通訊員：洪黎明 周晨露 張彬）