記者 李軍 通訊員 王金峯 姜曉 王亞迪
命題能力是教師專業水平的重要體現。為了加強小學道德與法治教學評價的研究，進一步提高小學道德與法治教研教學水平，並提升道德與法治教師命題能力，2023年6月21日 上午 ，主題為“小學道德與法治命題凸顯育人功能” 的區域教研活動在建設路小學舉行 。建設路小學、花園路小學、五中附小、水城小學、明達街小學、道口學區、閆寺學區的領導和小學道德與法治的學科帶頭人蔘加了活動。
活動伊始，建設路小學副校長劉彤先説明教研主題，希望藉此次教研為契機，致力於小學道德與法治命題凸顯育人功能的研究與實踐，使其在改進教學方法、構建高效課堂方面發揮更大作用，真正達到以考評教、評學和以考促教、促學的考試目的。
各學校代表老師分別闡述了自己學校的命題原則、命題思路、命題依據、命題特色以及考察的學生的核心素養等。每個學校代表的彙報讓老師們受益匪淺，大家對命題有了更清晰、系統的理解。接着各學校老師們以年級組為單位交流分享試題，大家就命題設計、課堂教學、教研困難等問題進行了探討。激烈的討論是思維的碰撞，促成老師們的共成長。
活動最後，建設路小學教研主任孫豔對今天的活動做了精彩總結：學校作為思想政治教育的主陣地，道德與法治課是思政教育的第一課堂。雙減背景核心素養目標下，道德與法治學科的教學與命題更加考驗教師素養，教師要始終明確自己的育人目標是什麼，育人途徑是什麼，用心教學、用心命題。接下來學校會繼續積極推進道德與法治的教師研討，教師學好，學生才能學好。
這次道德與法治命題凸顯育人功能評價與教學研討活動，大家收穫頗豐。今後，學校要在教學設計上突出學生核心價值觀的培養，突出學生主體地位，做到教師學思結合，轉變課堂觀念，為提升學生質量練好基本功，打好組合拳。命題研討則為老師們指明瞭工作的方向，明白了教什麼，如何教的問題，在雙減形勢下，轉變觀念和思路，提高課堂效率。