當前，我國人口老齡化程度不斷加深，同時，很多老年人表現出強烈的學習意識。這就要求我們重視老年教育的新需求，從渠道、方式、內容等方面積極探索。
老年人接受教育，主要是為了提高接受新事物的能力，追求自己的愛好和自我實現。政府、大專院校、企業、社區等主體開辦的老年大學（學校），數量較多，分佈廣但地區分佈不均衡，一些小城市的基層老年學校還存在數量不足、設施落後等問題；從學習方式看，除了讀書、看報、看電視、聽廣播，越來越多老年人通過數字設備瞭解新事物，一些老年人還自發組成興趣小組；從學習內容看，大部分老年人喜愛的課程以休閒娛樂和保健養生為主，法律、理財、智能設備操作等實用課程在老年人中也逐漸流行起來。
滿足老年人的學習需求，需要全社會共同努力。
首先要完善保障機制。當前，我國已將老年教育納入終身教育體系，不過，一些地方在落實終身教育和老年教育時還存在管理機制不順暢、經費來源不明確等問題。其次，要優化老年課程結構，根據實際需求，設計和提供更多符合老年人特點的課程。第三，鼓勵社區開辦老年學校或學習點，方便在家門口就近學習。
（作者為中國老齡科研中心社會文化所所長李晶，記者申少鐵採訪整理）