教育程度和經驗，會造成家長與孩子，在思維層面的巨大差異，也由此造成了許多趣事。
通常父母會把這種差異總結為：這孩子怕不是傻？
但有時候仔細想想，又總覺得，孩子説的，好像有點兒道理哈？
特別是在孩子做題時，孩子的腦洞跟黑洞一個級別，都是宇宙級的。但有時候，你還真不能不服氣，他們的答案暗藏了一些人生哲理。
比如這道題，説李雷荷包裏有冰糖323個、棉花糖289個、棒棒糖134個，李雷吃了289個冰糖、124個棉花糖、98個棒棒糖，問李雷還有什麼？
正常的解題思路，就是簡單的加減法。
但孩子看了這個題，感覺到健康有些不適，説李雷要有糖尿病。
孩子答錯了嗎？
我覺得沒有啊，你讓個正常人吃這麼糖試試看，不得糖尿病才怪了。
小學生答題想象力突破天際，得分慘不忍睹最近，剛剛開學，很多學生聽了太久網課，老師要摸摸底，所以進行了簡單的測試。
結果，一個孩子用他清奇的想象力，把一道造句題，做得老師都服氣。
不知道這孩子是不是熟讀孫子兵法，各種替換概念，拆解詞組，讓老師氣得叫他下去，大概是要好好教育一下。
孩子們的老師，不知道是不是在夢裏都是同一個人，教出來的學生，總有一種玄幻感。
讓孩子把數字倒着寫，無非是讓孩子練習數數，但孩子把數字鏡像着寫了一遍。
你説他寫錯了？
仔細琢磨，其實還真沒有，但達不到出題人的需求，這不就錯了嗎？
又或者是不是孩子提前進入了叛逆期？對試卷有種莫名的輕浮感，以此獲得自我認同？
我們來看看這張卷子和答題：孔子是我國最大的什麼家？
答案顯而易見，應該是思想家。
但學生回答：老人家。
老師直呼天才，這孩子用腦筋急轉彎的思路答題，真是跟不上，這種天才兒童，教不了告辭。
孩子≠標準答案我們讓孩子讀書，不是為了訓練出標準答案儲藏室，而是希望孩子能學會分析方法，學習方法。
有時候，孩子的想象力天馬行空，在面對嚴肅的答卷時，用一種嬉戲的方式對待。
家長應該怎麼辦？
第一，不要破壞孩子的想象力
最陳腐的教育方式，就是讓孩子重複\"標準答案\"。雖然，老師會給孩子畫×，但我認為，作為家長，在孩子努力思考之後，做出的答案有一定道理時，理應鼓勵孩子，告訴孩子，這樣思考沒有問題，不過是另一個角度的答案。
比如這一次，雖然卷面老師希望答出的是\"阻攔\"，但由音到字\"祖藍\"有什麼問題？雖然不得分，但可以這樣思考。
最可怕的是，家長會認為孩子答案不標準，所以這樣動腦都是錯的，孩子就太可悲了。
第二，給孩子另外找一塊暢想的區域
為什麼有些家長，會對孩子如此答題很着急？因為家長在這裏，有個思維鏈條：
亂答題=分數低=成績差=學渣=前途灰暗
正是這種思維鏈，讓家長焦慮。但為什麼孩子會這樣答題？真的是叛逆嗎？
大概率是因為，不喜歡學習，缺乏獨自冒險的快感。家長應該在課餘時間，給孩子找到發泄精力的方式，比如給他們買一些創造性的玩具，讓他們可以自由發揮自己的想象，而不是固守在題目上，把\"無聊\"這種情緒，帶入到答題甚至學習中。
如果孩子覺得無聊，才是真的會影響未來。
作為家長，不要對一題兩題的得失太過在意，這些事交給老師去煩惱就好了。家長要做的是，保護孩子的思維，不要禁錮他們。
你家孩子這樣答題，你會責備他們嗎？