習習春風吹，莘莘學子歸。春暖花開的季節裏，校園內，生機盎然。為進一步細化落實學生心理健康工作，幫助學生做好疫情過後開學初的平穩過渡，近期，濰城區智羣學校根據區教體局組織的《放鬆身心，賦能前行》為主題的團體心理輔導活動要求，組織開展了新學期中小學生團體心理輔導系列活動，幫助學生調整假期心理狀態，促進學生健康成長。
學校團體心理輔導的必要性：
1、發展性功能。通過團體輔導，可以改善學生的不成熟的偏差態度和行為，促進其智力和非智力因素的良好發展，培養其健全的人格。
2、預防性功能。團體輔導又是預防心理不適應問題發生的最好途徑。團體心理輔導可以使學生加深對自己的認識和了解，可以提供更多的機會分享彼此之間的看法，求得心理的支持，因而可以預防心理問題的發生或減少心理問題發生的幾率。
3、教育性功能。團體輔導還是一種藉助學生之間的互動而獲得自我學習的教育過程。它有利於促進全體學生的社會化發展，養成適應社會生活的積極態度和良好習慣。
每個人的潛力都是巨大的，不嘗試永遠不知道自己有多棒，不要小瞧了自己的能力，要自信，要勇於嘗試，發現更棒的自己。
通過活動模擬動物的形態動作，以打破原有的人際圈子，促進學生更加廣泛的與他人進行交流。
男生為“一元”,女生為“五角”教師下達口令:“兩元!”“三元五角!”“一元五角!”“三元!”等等。學生立即按照規定的錢款數額,手持代幣尋找夥伴,湊齊數額,不能多也不能少。湊齊後立即圍成一圈,並且手拉手，通過活動感受團體的力量，增強凝聚力。
為營造良好的心理健康教育氛圍，配合學校開展好線下心理健康教育主題系列活動，着力培養學生樂觀豁達、積極向上的健康心態，學校的智潤電視台還推出了一期以心理健康為主題的特別節目，供學生們觀看學習。
心理健康教育和輔導作為學校的常規工作，堅持為學生提供針對性強、常態化、多形式的心理健康指導和援助，做好學生心理健康教育和心理疏導，心理輔導室隨時向學生敞開大門，新學期，心懷大愛的老師們將依然用心守護學生的健康成長！