原創滬生泉2020-11-22 09:49:32
是教育部讓中小學生增加學習負擔的嗎？
不是的！近些年來，教育部不斷地公佈減負的條例和措施。（參見短文《教育部：多方面為中小學生鬆綁減負》《史上最嚴“減負令”來了！教育部發布中小學生“減負三十條”》等等）
教育部不斷下令為中小生減負，且又不斷動措施。這足以説明：教育部對中小學生減負工作的重視，同時也説明：其效果不佳，或者令不能奏效。
顯然，讓中小學生增加學習負擔是教育部的意思。由此可見，阻撓教育部減負指令的人就是讓中小學生增加學習負擔的推手！
這是校長嗎？因為校長不給老師施壓，哪位老師會中小學生學習增加負擔？
然而，校長取消補課了，家長就會不滿。（參見短文《都昌教育局“一刀切”停止補課 引發學生家長不滿》）因為我孩子的學校不補課，而其他學校繼續補課，所以，我怎麼會高興呢？
顯然，在中小學生減負方面，校長也是一塊三夾板——教育部要減負與家長要補課是一對矛盾嘛！
難道是家長是中小學生增加學習負擔的推手？這就更説不通了！孩子是家長的買肉，況且現在少子女時代。大多數家長寧可苦自己，也不可能讓孩子受苦，更不願意讓孩子廢寢忘食和懸樑刺股地去苦讀嘛！只是現在的老師不通過補課是沒法教學好書嘛！
顯然，家長是被迫讓中小學生增加學習負擔的？
那麼，誰是讓中小學生增加學習負擔的推手呢？
這就要看，誰是給增加學習負擔的得利者。
顯然，這就是參與補課，且得利的老師。這是老師怎樣的呢？這就是見錢眼開的老師，只要聽到補課有錢賺，就雙眼發綠，且無心上好本職的課了。還有那些組織見錢眼開老師搞補課賺錢的奸商。這幫人要賺錢，就會製造“不補課吃虧”論調，如此，讓家長中計而成了讓中小學生增加學習負擔的幫兇了。
由此可見，讓這幫貪者無利可圖，就能讓中小學生減輕學習負擔。如何做呢？愚見如下：
1， 給各科定規定課時。老師能在規定課時內能完全一定的合格率，則可評定一定的職稱。凡是參與有償補課的老師，不予評定職稱，或取消原定的職稱。
2， 學校全天候地開放。任何興趣班、補習班都開設在學校中，以便統一管理。對於非學校內開設的興趣班、補習班，都作不合規的處理。
3， 老師分為坐班的和不坐班的。任何老師都要服從上課所在的學校校長管理。
