“我們物理學上有個熱力學第二定律，熱量只能自發地從温度高的物體傳遞到温度低的物體。”6月27日，在教育工委系統代表團會議上，王文文一開口，就透露出獨特的學科背景。身為北京航空航天大學航空發動機研究院黨委書記，她對報告中提到的“加強高素質、專業化、創新型教師隊伍建設”特別有感觸。在談及自己對這一問題的認識時，她巧妙地化用了物理學定律。“我們想讓教師給學生傾注温暖和情感，必須先給教師賦能，把教師的温度升起來，這就需要基層黨委做好‘暖人心’的黨建思政工作。”
作為一名高校科研教師，她對報告中提到的“國際科技創新中心建設”的內容也特別關注，報告第19頁與之相關的段落上，圓圈、橫線、五星各類標記格外醒目。“國際科技創新中心與世界主要科學中心和創新高地的建設是高度統一的，都是需要大量的創新人才。高水平研究型大學作為戰略科技力量的重要組成，應為首都科技創新中心的建設源源不斷培養卓越人才。”在闡述時，她的比喻也是信手拈來，“都説‘巧婦難為無米之炊’，更難為的是‘無灶、無鍋之炊’。”在她看來，校地協同育人平台及其包含的硬設施和軟環境就是科技創新的“灶和鍋”。
巧妙的比喻讓會場代表會心一笑。“建議校地更加充分、高效、高質量協同，同心同向同行建好科創平台，讓高校教育教學和科研創新的社會性更加凸顯。也希望能夠與兄弟高校、屬地、央企多方合作，資源共享，建成新型研發機構支撐的卓越工程師聯盟，成為科教融通的重器、資源共享的典範、學科交叉的平台、創新人才的搖籃。”王文文説。
來源：北京日報客户端 記者 牛偉坤
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