教育部：推進學校、家庭、社會協同育人 促進學生全面而有個性發展

來源：人民網-教育頻道 原創稿

人民網北京9月27日電(記者郝孟佳、孫競)今天，國新辦舉行發佈會，介紹《中國婦女發展綱要(2021-2030年)》《中國兒童發展綱要(2021-2030年)》有關情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛出席發佈會並表示，學校、家庭、社會協同育人，對落實立德樹人至關重要。

呂玉剛介紹，近幾年來，教育部會同相關部門高度重視構建學校、家庭、社會協同育人工作，制定了加強學前教育、義務教育和普通高中教育等一系列重要文件，出台了《全國家庭教育指導綱要》《家長家庭教育基本行為規範》《家庭教育指導手冊》，建立了一批學生社會綜合實踐基地、勞動教育基地、研學實踐教育基地等。在推動學校、家庭、社會協同育人方面，取得了積極成效。

呂玉剛表示，下一步，教育部將會同有關部門認真落實兒童發展綱要，把推進學校、家庭、社會協同育人作為落實中央提出的“雙減”任務的重要舉措，進一步抓好以下三個方面的工作：

第一，在觀念上要同向。要堅持把學生的身心健康放在第一位，培養學生良好的思想品質和身體素質；要堅持德智體美勞全面育人，着力築牢學生的綜合素質，為學生一生的成長奠基；要堅持因材施教，遵循學生的成長規律和自身特點，促進學生全面而有個性的發展。

第二，在履職上要盡責。學校要充分發揮教書育人的主陣地作用，堅持“五育”並舉，使學生的學習更好地迴歸校園，讓教師做到應教儘教，學生學足學好。當前，聚焦落實中央提出的“雙減”任務，學校要切實提高課堂教學質量，提高作業管理水平，提高課後服務水平。

家庭要充分發揮“第一所學校”的重要作用，切實履行家庭教育責任。家長作為孩子的第一任老師，要注重以身作則、言傳身教，樹立良好的家風，教育引導孩子養成良好的思想品德和行為習慣。家長要重視與孩子的溝通交流，關注孩子的思想情緒，理性幫助孩子確定成長目標，防止不切實際的盲目攀比。

社會要發揮學生成長實踐大課堂作用，統籌利用好社會各類資源，特別是紅色教育資源、勞動教育資源，為強化實踐育人創造有力條件，更好地教育引導學生聽黨話、跟黨走，更好地培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。要加強輿論宣傳，營造良好的社會育人環境，引導全社會樹立科學的教育觀念，形成全社會關心支持教育的良好氛圍。

第三，在聯繫上要密切。學校要充分利用家長學校、家長委員會、家長會、學校開放日、家訪等多種途徑密切家校聯繫，切實加強對家庭教育的指導，並及時聽取家長對學校工作的意見和建議，形成育人共同體。家長也要及時全面真實地向學校反映孩子在家的思想情緒和學習生活狀況，希望有關方面加強社區家庭教育指導服務站點建設，為家長提供公益性家庭教育指導服務。學校要加強與社區和社會有關方面的溝通，積極爭取對學校工作的支持，及時聽取有關方面的意見，更好地使學校、家庭、社會協同育人科學化、常態化、制度化，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。