研究生哥哥參加弟弟的家長會，成績單一到手，表情瞬間變崩潰
文/艾小貝
對於學生來説，最害怕的事情就是開家長會，老師只要一開家長會就會在全班的面前説一些學生的表現，甚至會在私下裏找家長談一些學生之間的問題。
面對家長會，家長也會感到害怕，如果是成績好，在校期間表現好的學生，家長會很樂意去開家長會，但是那些學習成績不好，平時調皮的學生，家長就會感到頭疼，就不想去開家長會，甚至會讓家裏的人去代替父母為學生開家長會。
家長會是為了促進學生家長與老師之間的溝通，為了家長讓學生的學習情況有個及時的瞭解，同時進行的協作型成教育的發展。
對於那些在身體與心理產生巨大變化的初中階段，學生的意識在漸漸增強，有些極個別的會出現叛逆傾向的，開家長會就尤為重要，家長與老師就要充分的關注。
學校召開了家長會，其中就有一位學生的家長沒有來為學生開家長會，由學生的哥哥進行代替父母開家長會，這名學生的哥哥是位研究生畢業的。父母覺得家裏具有學位的哥哥去代替父母去為弟弟開家長會，會更懂得老師所告知的事項，作為家裏的長子，就只能同意父母的話，代勞他們。
研究生哥哥到了弟弟就讀學校的班級裏，坐到了弟弟的位子上，班主任正在講台上講一些學生的學習情況，然後就讓學生把考試卷子分給了學生，當研究生哥哥看到弟弟的卷子的成績，瞬間臉就黑了下來。
看到弟弟考試所得的分數，三大主科數學，語文，英語分數在100分上下徘徊，勉強過關，其他的副科政治，歷史，地理，生物，物理所得的分數就會殘不忍賭，其中最低的就是歷史，才考了38分。
哥哥看到這樣的成績，瞬間崩潰了，這文理科差的不只是一丁半點，嚴重的偏科現象。這時候作為哥哥的他才明白為什麼父母不樂意來開弟弟的家長會了。
那麼學生為什麼會出現嚴重的偏科現象呢？
學生個人喜好問題
有的學生在某一方面或者是興趣上更喜歡那個科目，就會對喜歡的學科更加感興趣，就會更加的學習，對於那些不感興趣的，不會的學科就會產生不想學的心理，從而產生嚴重的偏科。
還有就是面對不喜歡的老師的時候，有的老師教學會比較嚴格，比較古板，面對這樣的老師，大多數學生都不喜歡，就會沒有學習的動力，課上就會產生不認真聽講，甚至是在課上睡覺等情況，這樣就會落下功課，也會導致嚴重的偏科行為。
學生個人能力問題
學生在面對學科的時候，就會對某一科產生天賦，想比如有的學生會文科更加得心應手，有的學生對理科更加有天賦，對於學生都會想要學自己擅長的的領域中學習，就會對不熟悉的領域產生逃避現象，時間長了就會出現問題，就會產生有的學科強，有的學科弱，造成兩級分化現象。
面對以上現象，學生又該如何調整呢？
學生能力差異-一個人是由多種器官各個部分組成的，大腦控制着身體的各個機能，像語言能力，邏輯思維，身體運動，視野認知等等。
學生出現偏科現象，就要引導學生全面發展，讓學生認識到學校開設的科目是學習過程中需要的，根據學生的能力水平來設置學習要求及佈置作業，讓學生在相比較處於弱勢的學科中體驗到學習的快樂，這樣學生就會產生興趣，來達到平衡學生能力之間的差距。
學生學習習慣-有的學生並不是能力上的問題，只是缺乏學習習慣，沒有好的學習習慣。學生會出現不主動學習，上課不集中精神，不主動回答問題等問題，長時間這樣，學生就會產生不良習慣。家長可以針對學生這種情況進行學生比較感興趣的知識，慢慢的讓學生體驗到知識的樂趣，學生就會主動學習，成績也會 越來越高。
學生個人興趣-學生對某一方面不喜歡就會產生抗拒心理，家長可以找一些有趣的事物去吸引學生來引導學生產生興趣，老師也要在教學方面上下些功夫，讓枯燥的知識變得生動起來，讓知識由難到簡單，讓學生產生興趣，學生才會投入課堂當中，就會更加的愛學習。
總結：對於學生的教育問題，家長和老師一定要多加關注，之間也要好好配合，家長要給予學生正確的觀念，老師要鋪墊好知識的殿堂，讓學生像小樹一樣筆直的向上茁壯生長，助學生們考取一個好的成績，考進理想的學校。
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