(初)《康乃馨的香》這篇作文太好，再來借鑑一下它具體的文筆

這篇作文優點很多，在知識星球中從組材角度分析了一次，又從文筆角度分析了一次。現在把文筆分析分享在這裏，希望能給大家以啓發。

作文展示

康乃馨的香

頂着這幾日囂張的太陽，我照例慢悠悠走進放學必經的菜市場，想躲過一段炎熱。沒有刻意留心身邊的店鋪，卻毫無防備地看到了這樣幾個字——母親節。那是花店外貼的宣傳海報，海報的背景是一支粉色康乃馨，我不由停住了腳步。

側身向花店裏望去，萬綠叢中有一抹温馨的粉色。波浪形的花瓣，似水温柔，像是綴在媽媽圍裙上的花邊，看到它，我似乎就能聞見那廚房裏的飯香，就能聽到媽媽的一句“回來了，飯做好了”，就能把疲憊的自己毫無顧忌地放在母親的臂彎。康乃馨淡淡的香，彌散在空氣中，沒有百合那樣香得沁人心脾，卻像小時媽媽為我洗衣時的香波，沾滿了媽媽一雙温柔的手，聞到，就會有一種快樂。

又是一年母親節了，街上飄滿了康乃馨的香。我孤獨地走在街上，反覆思量着能給媽媽一點什麼驚喜。可是我頭腦中這片貧瘠的土地怎麼也萌發不出一棵創意的幼苗——給媽媽做一頓飯？買一束花？送一張賀卡？倒一杯水？抑或是一個温暖的擁抱、一個甜蜜的吻？我都想到過，可是又都無從實現啊！好想、好想，在這放學路上，買下一支康乃馨，惴惴不安卻滿心歡喜地捧回家，在門口反覆練習無數次“媽媽，母親節快樂”後輕輕按下門鈴，把那份愛和感恩送到媽媽手中……

可是——媽媽在那遙遠的上海灘啊……

那裏，應該也飄着康乃馨的香。每一個街角，每一條里弄，都有手捧鮮花的人們。或許，我的媽媽正從他們身邊匆匆走過，不忍心看到這耀眼的粉色，不忍心想起遠在北京的我。

打開電腦，想為媽媽送上一句祝福，卻又無從説起。看到不少好友都發“説説”，寫盡了對媽媽的愛，這其中還有我的堂姐，儘管舅媽已離我們而去。無法想象，沒有母親的母親節，會是怎樣一種淒涼？

慶幸吧，我還有母親的愛，母親在遠離家鄉的異地辛苦加班供我上學的愛。

記住，不要因為媽媽不在身邊而抱怨了，不要因為無法為媽媽做一件事而內疚了。現在我所能做的，就是保留一份最真摯的愛在心底，種一支温情美麗的康乃馨在心田。等待我的成長，等待花開，讓康乃馨的香瀰漫在我和母親共同的那片愛的天空。

媽媽，您辛苦了！我愛您……

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在公眾號“作文新思維”

1

沒有刻意留心身邊的店鋪，卻毫無防備地看到了這樣幾個字——母親節。

這個句子的句式“沒有……卻……”效果特別好，並且只要有心使用，可以用在很多敍事中，用來寫一個驚奇的發現。

另外，“毫無防備”這個詞用在這裏，也挺巧妙的，把“驚奇”的效果表達得更強烈。

2

那是花店外貼的宣傳海報，海報的背景是一支粉色康乃馨，我不由停住了腳步。

這一句“我不由停住了腳步”是不是很熟悉？在課文《紫藤蘿瀑布》中有。

這一句是在用動作寫心理，這個方式很值得多發揮。

如果喜歡讀書，並且有時間，可以讀一讀張愛玲，可以充分感受這種文筆技巧的魅力，可以學習一下。

3

第二段中把康乃馨和母親的愛聯繫起來的方式也很值得借鑑，找了兩個相似點，就非常融洽地產生了聯繫。

其實有沒有相似點也得看我們有沒有主動去讓它們產生相似點，只要想去這麼寫，相似點總能找到。

4

我似乎就能聞見那廚房裏的飯香，就能聽到媽媽的一句“回來了，飯做好了”，就能把疲憊的自己毫無顧忌地放在母親的臂彎。

這三句，一句一個生活畫面，寫得質量很高。在上一篇分析中已經提到過了，這裏再強調一遍，這種略寫生活狀態的寫法很值得借鑑。

5

康乃馨淡淡的香，彌散在空氣中，沒有百合那樣香得沁人心脾，卻像小時媽媽為我洗衣時的香波，沾滿了媽媽一雙温柔的手，聞到，就會有一種快樂。

有沒有發覺，“聞到”這一句，短短兩個字，放在倒數第二句中，卻一下子讓整個大句子產生了錯落有致的節奏。這就是句子長短搭配的妙處。

6

可是我頭腦中這片貧瘠的土地怎麼也萌發不出一棵創意的幼苗

這個表達很巧妙，硬是使用喻體把一個意思寫出了畫面。

同時，這一段裏還有這麼一處：

好想、好想，在這放學路上，買下一支康乃馨，惴惴不安卻滿心歡喜地捧回家，在門口反覆練習無數次“媽媽，母親節快樂”後輕輕按下門鈴，把那份愛和感恩送到媽媽手中……

這一句“把那份愛和感恩送到媽媽手中”，不寫康乃馨，而是寫“愛和感恩”，把具體的事物換成了抽象的詞，但是放在這裏效果很好。

這是因為這個詞之前，都是敍事，敍事是具體的，這裏使用抽象的詞，反而能把具體的敍事提升一個高度。

具體的詞和抽象的詞，在使用中大家可以揣摩一下。

7

惴惴不安卻滿心歡喜地捧回家

把兩個有相反意思或者意思相異比較大的詞，並列在一個句子裏，會讓這個句子顯得成熟而又質量，這原因可能是因為，成熟的人的內心世界常常是矛盾的。

這句裏的兩個詞是“惴惴不安”和“滿心歡喜”。

8

每一個街角，每一條里弄，都有手捧鮮花的人們

再複習一下“如何寫出畫面感”這個問題，那就是同時具備環境、主體、行為這三個要素。

9

那裏，應該也飄着康乃馨的香。每一個街角，每一條里弄，都有手捧鮮花的人們。或許，我的媽媽正從他們身邊匆匆走過，不忍心看到這耀眼的粉色，不忍心想起遠在北京的我。

這個文筆技巧也是以前反覆強調過的，讓相同句式接連出現兩遍，這一段裏有兩個例句：

這種重複相同句式接連出現兩次的做法，有點兒像排比，就是有一點點抒情的氣質，同時又只有兩句，不是排比，不像排比那樣張揚和明顯，在一篇作文中可以隨便多用，效果內斂，但依然能讓句子顯得有質量。

10

現在回頭看另一個例子，同一個句式重複了三次：

看到它，我似乎就能聞見那廚房裏的飯香，就能聽到媽媽的一句“回來了，飯做好了”，就能把疲憊的自己毫無顧忌地放在母親的臂彎。

這裏可以和上一個文筆技巧做個對比，“就能……”重複三次，成了排比，抒情效果很強。有興趣的話可以試着刪除任何一句，會發覺抒情效果一下子縮減了。

但是排比因為抒情效果太強，不適合在一篇文章裏多用，會有反面效果，讓人覺得你只會使用個排比。這個要注意。

11

記住，不要因為媽媽不在身邊而抱怨了，不要因為無法為媽媽做一件事而內疚了。現在我所能做的，就是保留一份最真摯的愛在心底，種一支温情美麗的康乃馨在心田。

瞧，這種一個句式接連出現兩次的做法，在這篇作文中又出現了兩次，“不要……不要……”“保留一份……種一支……”，效果好，同時又不是很引人注意。所以這種技巧是很值得學習的，學會了，能保證你作文中略寫和議論的質量。當然了，還要嘗試別的文筆技巧，不能只依賴於這一種。