北大學生成材離不開“三大黃金定律”和一個重要因素！

前言

昨天的《名師零距離》節目，邀請到了北京大學社會調查研究中心，“北大學生中小學階段素質養成與成功家庭教育”課題組常務副組長安天劍。安教授説，課題組總結出結論，北大學子成材的“三大黃金定律”。但是還有一個重要的前提，是什麼呢？請關注今天播出的名師零距離。

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安天劍

曾任北京大學學生工作部教育科科長、北京大學企業研究中心執行主任；現為北大社會調查研究中心“北大學生中小學階段素質養成與成功家庭教育”課題組常務副組長，高級研究員；北大未名研究院教育創新研究中心副主任；“北大清華學生成材軌跡與成長規劃”課題組組長、首席設計師。

做好“三大 黃金定律”，需要一個特別重要的因素——家庭教育。家庭教育不是僅僅停留在給予孩子好的物質條件，這麼簡單。

這麼多年的課題研究，課題組發現北大學生的家長，非常注重家校合作、家校配合。不僅很好地在家庭中，幫助孩子延伸擴展理解，還將學校教育傳達的德智體美勞各個方面，落實到家庭中去，很好地成為了學校老師的配合者、幫手、助教。這也是課題研究後，發現區別於普通高校家長的一大特徵。

第二特徵也很明顯，能夠動員家庭成員，全力營造學習型家庭。從而，全體家庭成員在一起相互學習、相互關愛，營造共同成長和進步的家庭氛圍。

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