“歡迎同學們回家，請自覺排好隊進行手部消毒，請自覺進行體温篩查。”5月11日早上7時，中國教育科學研究院荔灣實驗學校初一、初二年級學生歸返校第一天，在校門口迎接同學們回校的隊伍裏，一位特別的智能機器人老師正清晰地發佈指引，引導學生們有序的入校。
戴好口罩的同學們間隔一米排隊進入消毒區，經過手部消毒後依次通過紅外線體温檢測儀。進入校門後，七年級和八年級的同學使用各班專門的上下樓通道來到班級門口。班主任和任課教師在課室門口對學生再次進行體温檢測，並詢問、觀察學生的健康狀況，學生登記後依次進入課室。
進入教室後，同學們發現上學期的教室突然“變大”了許多。原來，學校將原來設計的靈活、可變學習空間進行重新整合，兩間教室之中的隔板拉開，變成一間教室。此外，每個班級設置了專門的午休室。
該校校長梁仲明介紹，因為疫情影響，同學們在家進行了2個多月的線上學習，根據教學反饋，線上學習的效果參差不齊。對教室進行改造，不僅能保證學生前後左右的間隔距離滿足防疫需要，更能讓老師在不同的教學區域針對不同起點的學生進行分層教學。
“我們希望這樣的舉措可以讓每一個孩子在返校復學後能順利地從線上學習過渡到線下學習，得到更加個性化的教育，以促進學生的均衡發展。”梁仲明説。
上午9時許，在教學樓架空層的AI智能實驗室，“我們要洗手洗手洗手，洗掉煩惱；洗手洗手洗手，病毒全沖掉；洗手洗手洗手，講衞生很重要！我有我樂逍遙！”6個機器人靈活揮動雙臂，在學校自編的《洗手歌》的音樂聲中整齊劃一地舞動着。“這個舞蹈我們在家學習了，挺好玩的。”七年二班的梁毅成説。
操場上，八年級一班、二班的47名同學要上體育課了。上課前，同學們換好運動服後先排隊洗手，在老師的指引下統一摘下口罩，裝進準備好的袋子。“同學們好，很久不見了，老師很想念你們。”體育老師李俊穎説。
他表示，目前學校給每個班級每週安排三節體育課，前一兩週的課程主要以恢復體能訓練為主。“通過一些步伐、柔韌性、靈敏度和協調性的練習，讓他們儘快適應學校的學習節奏。”李俊穎説。
午餐時間，同學們在老師的組織下間隔一米排隊，先在課室門外的洗手消毒處進行手部的消毒，然後依次拿好飯盒回到座位進行午餐。午餐後，孩子們就在學校安排的午休室裏進行午休。
“今晚學校會召開線上家長會，及時反饋學生返校第一天的情況。通過家校合作，讓同學們儘快適應學校的教學生活。”梁仲明説。
【記者】餘嘉敏
【攝影】吳偉洪
【作者】 餘嘉敏；吳偉洪
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